来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。 问题：
1、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现他/她这种性格的。
（1）璐丝：通过写璐丝 。表现了她 的性格
（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 。表现了他 的性格
2、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀的品质？为什么？
3、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细的研读，你任然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。 （1）璐丝的父亲是一个怎样的人？请简要概括 （2）你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？
4、“要学艺，必须先学做人”为什么人品好也是作为一个艺术家所必不可少的优秀品质呢？
因为艺术是纯洁的，如果一个人没有很好的人品，他就无法很好的演奏音乐。只有优秀的人品才能够使艺术家在艺术殿堂中创造出新的成就。 5、小姑娘璐丝是什么样的人？
6、从“优美的钢琴声”中，你感受到什么？ 7、文章最后一段有如下几个方面的作用：
1. ------------------------------------------------ 2. ------------------------------------------------ （4）老教授为什么要装乞丐？你赞成他的做法吗？为什么？
1、看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问？请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。（3分）
（1）问题： （2）解答：
2、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她（他）这种性格的。（6分）
（1）璐丝：通过写璐丝 ，表现了
她 的性格。
（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教
授 ，表现了他 的性格。
3、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？为什么？（3分）
4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。（5分） （1）璐丝的父亲是一个 的人。 （2）你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？
5、请你从故事情节安排的角度，简要评点本文。（3分）
７ 芦 鸡
有一年春末，梅花河涨大水，从上游漂下来一窠小芦鸡，一共三只。 长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们裹了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合养一只。
那小芦鸡的样子跟普通的小鸡差不多，只是浑身是黑色的，连嘴和爪子也是黑色的。它的腿特别长，所以跑起来特别快。为了防止它逃跑，我用细绳缚（ｆù）住它的脚，把它拴在椅子腿上。小芦鸡吃得很少，它时时刻刻想逃走。它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚。它就绕着椅子腿转，转了几圈以后，绳子绕在椅子腿上了，它还是转，直到一只爪子被吊了起来，不能动弹时，才“叽呀叽呀”地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就
去帮它松开绳子，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只爪子来，而且叫得更响了。我这才知道它不是因为痛在叫，而是因为不能逃跑，才张大了黑嘴叫唤的。这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，只一个劲儿地啄那椅子腿，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。 那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下“呢喃”的时候，小芦鸡才比较地安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，可芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会儿。它是在想河边的芦苇丛，还是在想浅滩草窠中的妈妈呢？ 长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停地跑、转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。
我想要是老把它吊在椅子腿上，我的小芦鸡也活不长，就把它解开了。它跑到天井角落里的水缸旁边，好久没出来。这时我突然想起，水缸旁边的墙上有个小洞，那是从前的猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去？我急忙移开水缸，已经晚了！小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想了各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用了，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了！
我大哭了一场，不是为我失掉了小芦鸡，而是小芦鸡要自由却失掉了性命。我觉得这是一件极悲惨的事，而我是要对它负责的。
只有灿金和王康合养的那只小芦鸡，命运比较好。他们不仅给它吃米，还到芦苇丛里去捉蚱蜢来喂它。有时候，灿金还牵着它到河边去走走，让它游游水，再牵回来，就像放牛似的。所以它活下来了。
王康家里养着一群小鸡，他们让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月，就算解开了绳子，小芦鸡也不逃了。它混在家鸡群里，前前后后地跑着，和别的鸡争食小虫。它比家鸡长得快些，不多久就开始换绒毛，稍稍有点赤膊了。可是，它终究是不快乐的，常常离开家鸡群，独自在一旁呆呆地站立着。它的骨头突出，显得那么瘦。
大家都说，灿金和王康合养的小芦鸡“养熟”了，说它将会长得很大，很肥的。
可是有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃，小芦鸡
径直走到河边，走到河里，游过河去了。对面是一片密密的芦苇，它钻进芦苇丛，就不见了。
第二年夏天，天旱。梅花河的水完全干了，河底可以走人。有一天，金奎叔来敲门，说从河对面走来了两只小芦鸡，问我要不要去捉。我跑去一看，果然，两只小芦鸡在河边坦然地走着，好像周围没有什么危险似的。它们的样子跟去年我们捉到的那三只完全一样。
我看了看，就对金奎叔说：“不捉它们了吧，反正是养不牢的。”金奎叔点点头说：“是啊，反正是养不牢的。有些小东西，它们生来就是自由自在的，你要把它们养在家里，它们宁愿死。芦鸡就是这样的。” 作者任大霖，选入教科书文字有改动。 1、 读准下列加红字的读音
梅花溇（lóu） 草窠（kē） 晾竿（liàng） 奎（kuí） 缚住（fù）
可恶（wù） 啄断（zhuó） 蚱蜢（zhà měng） 芦苇（lú wěi）
二、三只小芦鸡在不同的饲养环境中各有什么特点？它们的共同点是什么？
三、长发把小芦鸡葬在园里，还做了一个小坟。说说你对这件事的看法。
四、联系课文，揣摩下列句子中加点的词语为什么用得好。
1．这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。
2．燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。 3．可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。 4．可是有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃，小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去。
８ 古 文 两 篇
狐 假 虎 威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今
子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 【注释】
假：借。 威：威风。 子：你，指老虎。 长百兽：做群兽的领袖。 逆：违背。 走：逃跑。 然：是，对。 1、一词多义
〈1〉观百兽之见我而敢不走乎 （ ） 〈2〉故遂与之行 （ ）
〈3〉兽见 之 皆走 （ ） 〈4〉辍耕之垄上 （ ）
2、从这则寓言可概括出的成语 ：—————————————————这个故事启示我们：—————————————————— 3、从中概括出这则寓言的寓意 ：
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4、请写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：—————
伯 牙 碎 琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【注释】
伯牙：春秋时代的著名琴师，相传古琴曲《高山流水》就是他的作品。 钟子期：春秋时楚国人，伯牙的知音。
志：指曲意。 太山：高山。 少选之间：片刻间。 汤汤：形容水势浩荡的样子。汤，ｓｈāｎｇ。 选自《吕氏春秋·本味》。