1. 病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，请论证一下它与细胞不可复习思考题、作业题 分割的关系？ 2. 光学显微镜技术有哪些新发展，它们各有哪些突出优点？为什么电子显微镜不能完全代替光学显微镜？ 3. 举2—3例说明电子显微镜技术与细胞分子生物学技术的结合在现代细胞生物学研究中的应用 4、比较差速离心和密度梯度离心？ 5、与光镜相比，用于电子显微镜观察的生物样品有什么特殊的要求？ 6、细胞组分的分离与分析有哪些基本的实验技术？哪些技术可用于生物大分子在细胞内的定性与定位研究？
授课时间 2周 顺序编号： 3 授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 重点 1．流动镶嵌模型的主要特点； 2．质膜的化学组成； 难点 细胞拆合与显微操作技术； 1. 流动镶嵌模型的主要特点； 第三章 细胞生物学研究方法（1学时 第四章 细胞质膜（1学时） 授课时数 2 课堂讲授 1．熟悉细胞生物学基本研究方法； 2．熟悉细胞质膜的结构、化学组成； 3．培养学生认识细胞的微观性和动态性特征。 6 教学方讲授、讨论 法和手CAI课件 段： 主要（详细内容见课件） 教学一、细胞培养、细胞工程与显微操作技术 内容二、生物膜的结构模型（讨论） 及教三、质膜的化学组成 学过 程设计 复习思考1. 为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本技术之一？ 2. 从生物膜结构模型的演化，谈谈人们对生物膜的认识过程？ 3. 简述膜的流动镶嵌模型的特点，并用实验事实证明之。 题、4. 比较生物膜中外在膜蛋白和内在膜蛋白。 作业题
5. 试述细胞膜的化学组成与细胞膜功能的关系。 授课时间 3周 顺序编号： 4 授课课题 授课形式 第四章 细胞质膜（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 7 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 1．熟悉细胞质膜的功能； 2．熟悉细胞膜骨架的结构特征； 3．培养学生认识细胞的微观性和动态性特征，将本章所学内容和其他学科的知识融会贯通，提高综合分析问题的能力。 重点 1．生物膜的流动性和不对称性。 难点 1. 生物膜的流动性和不对称性； 2. 膜骨架的结构和功能。 教学方讲授、讨论 法和手CAI课件 段： 主要（详细内容见课件） 教学一、膜的流动性（讨论） 内容二、膜的不对称性（讨论） 及教三、细胞质膜的基本功能 学过四、膜骨架 程设五、红细胞的生物学特征（讨论） 计 六、红细胞质膜蛋白及膜骨架 复习思考1. 为什么说红细胞是研究膜结构的最好材料？ 2. 如何理解生物膜作为界膜对细胞生命活动所起的作用？ 3. 如何用实验方法证明膜蛋白的流动性？ 4. 影响膜流动性的因素？ 题、5. 红细胞膜骨架的基本结构与功能是什么？ 作业题 8 6. 膜流动性的生理意义何在？ 7. 膜不对称性的生物学意义是什么？
授课时间 4周 顺序编号： 5 授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 重点 1．协助扩散、主动运输和膜泡运输； 难点 第五章 物质的跨膜运输（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 1．熟悉物质跨膜运输的主要方式，代表类型、特点； 2．使学生更好滴理解细胞的复杂性和有序性，同一性和多样性； 3．引导学生从分子、细胞及组织等不同层次来认识物质跨膜的过程和意义。 点、 1. 载体蛋白和通道蛋白的特点及比较； 难 点 2. 主动运输的几个代表类型； 3. 受体介导的膜泡运输。 教学讲授、讨论 方法CAI课件 和手段： 9 主要（详细内容见课件） 教学一、膜转运蛋白与物质的跨膜运输 内容二、离子泵和协同转运 及教三、胞饮作用与吞噬作用（讨论） 学过四、受体介导的胞吞作用 程设五、胞吐作用 计 复习思考题、作业题
1. 比较载体蛋白与通道蛋白的特点。 2. 比较主动运输与被动运输的特点及其生物学意义。 3. 说明Na+-K+泵的工作原理及其生物学意义。 4. 以胆固醇摄取为例，说明手提劫道的胞吞作用过程？ 5. 比较组成型胞吐途径和调节型胞吐途径的特点及其生物学意义。 授课时间 4周 顺序编号： 6 授课课题 授课形式 第六章 细胞的能量转换 —线粒体和叶绿体（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 10