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德成教授独特的观点引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的
成绩，不研究学生的特点，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，只有课堂
上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有我们提高了自己的
文化素质，才能讲出生动的一课。如何成为一名优秀的教师，必须要多读书，读好书，丰富 自己的知识，提高自己各方面的素质。 三．重视教学艺术
鲍传友教授在讲座中特别提到北师大教授于丹在百家讲坛的火爆。他说，于丹教授本身
也一般，但她能用非常艺术又生活化的手法，将论语呈现出来，这就是她的成功之处。另外，
高金英教授讲课，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，简直是一种享受。丰富的表情和夸张的
肢体动作表达观点，活泼如孩童；而且不乏中学教师的严谨认真：大量的摄影资料和精美丰
富的文件让我们感叹教授对生活的热爱和对工作的严谨，为每一次讲座精心准备、呕心沥血
可见一斑；最可贵的是，高教授不仅如所有大学教授一样对学术研究深刻而独到的见解，而
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且还像中小学教师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听着眼神交流、表情会意、
俯身对话??如果我们的每一节课也能这样，既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效率。教师必须在各个方面提高自己，其是在教学方面，要有多种多样的课堂方式。只有形式
多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂
课下来，教师一定要明白给学生教了什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与
走进教室有无变化?这就要求教师在备课的时候不仅备教材，更要关注学生，关注学生能学会
什么，是否发展了。同时，要求教学要面向全体学生，采用更多的学习方法、教学方法，使
课堂变成思维的舞蹈者。好 的课堂是有生成感，推进感的课堂，教师不仅要给学生什么样的挑战，更要看学生能提
升什么，突破什么?实践证明，尝试多种教学方法,创造多彩课堂势在必行。
四、要做创新型、研究型的教师通过此次培训,进行自我反思,寻找自己与“名师”之间的距离。怎样做才能算是一位好
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老师？怎样才能成为学生的好引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去
探究和思考。细想起来，我觉得自己还有很多不足： 1、角色定位不准。
此次培训真正使我认识到了准确定位教师角色的重要性。在以后的教学中一定要准确定
位自己，转变教师角色。高萍教授反复强调：教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是
课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权
还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教
师确实有必要转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，
营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。这样
一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂
上踊跃发言，积极地表现自我，教学效果自然良好。 2、教与研分离。
李方教授的《文化底蕴与教师专业成长》专题讲座中指出：“教师在行动研究中成长”，
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要想成为一名教育科研专长的骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，
在一定行为规范的基础上，要将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，在平时的教
学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过本次培训，
使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育
科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
3. 缺乏激情和创新。通过聆听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学、与各学员的相互交流,使我感觉到自 己有许多不足：安于现状、自满自足多；紧迫感、危机感少；被俗念束缚、惰性大、闯劲少；
课堂上展示自己才华多、给学生参与的机会少。通过培训，使我更清醒地认识到：激情和创 新是成就你走向名师的必要因素。
五、要学会欣赏与宽容。一是要学会欣赏。如果学生老是遭受打击，久而久之就失去了兴趣与热情。相反，你能 发现错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热情，直至成功。给我们的启示是要
学会欣赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，
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不要戴着“有色眼镜”看人，要把每一
名学生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛
顿，你的讥笑里有爱迪生。”特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身
上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成
就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时，一定要
冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 二是要学会宽容。王晓春教授说:“教育光有爱是不够的，还需要宽容”。莎士比亚说过： “假如他没有一种德行，就假装他有吧！”教育就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生
头上。每一位教师都要怀着善心，不以惩罚为目的。应当允许所有的孩子偷偷地改正自己独
自一个人犯的错误。用宽容的方法，比任何东西都有力量。
六、多读些杂书
李春山教授说“只有为数不多的国家就包括中国，存在师范院校，绝大多数的国家，老
师来源于综合性大学”。这说明一个什么问题？时常
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