请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠恰好完全反应，并将有关内容填写在下表中。 验证的实验方法 可能观察到的实验现象 结论 6、．实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。 （1）他们探究的问题是____________（填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？ （2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是________________________。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。 实验操作 实验现象 实验结论 方案一：取少许反应后的 溶液置于试管中，向其中加入石蕊试液 溶液显红色 小亮的观点正确 方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入 （3）请你和全组同学一起分析以下问题。 ①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是_____________________________________。 ②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是____________________________________ 7、小雨在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试
液）。联想到药品保存注意事项，小雨利用提供的试剂（CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞）对试液是否变质展开探究。她首先猜想：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH。
小雨通过查资料知Na2CO3溶液呈碱性。她根据首先的猜想进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质，还是NaOH。
（1）小雨反思实验验证，觉得不够完善，理由是__________________________________。
（2）完善实验方案后，她从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。请你写出她这次实验的操作、现
象 。
小雨是个爱思考的学生，她又有新的疑问：试液中真的没有NaOH了吗?她又作了探究：
（3）猜想：___________ 。
（4）实验验证：（操作及现象） ，试液中还有NaOH。
（5）通过上述探究，小雨明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应_____保存。
8、实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表： 猜想 猜想一：可能是 氢氧化钠溶液 猜想二：? 猜想三：? 设计的实验步骤 可能的现象与结论 用试管取少量样品，向其中 滴入两滴酚若酚酞试液变为红色，则猜想成立。 酞试液。 若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。 用试管取少量样品，向其中先滴入适量的若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不银溶液。 用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶液。 成立。 若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。 请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题： (1)小宏的猜想二是：____ 。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_______________________________。 (2)小宏的猜想三是：________。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_________________________________。 (3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由。 _________________________________________________________________________。 (4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。 你补充的猜想 设计的实验步骤 可能的现象与结论 9、化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。 [发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。 [查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、 (图片为H2---) 铁粉、炭粉等。 [提出假设]黑色粉末是 ，无色溶液是 。(只写一种假设) [设计实验]①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体(写出操作方法) 。 [实验现象] 。 [实验结论]①该反应的化学方程式是 。 ②此气体是 ，原假设成立 10、小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识对这种白色粉末的成分做出如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。 为了了验证猜想，他们查资料得知，在溶液中反应生成的碳酸钡是一种白色沉淀，Na2CO3的水溶液呈碱性，并分别做了下面的实验。 （1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请你判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。 （2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请你判断小军所得结论是否正确，并简述理由。 （3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2试液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有 。为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加BaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是 。 在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换成Ba(OH)2溶液是否可行？请简述理由。 11、CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探险究。 （1） 请你帮助他们完成实验报告： 实验过程 在一支试管中加入5mL5%的 H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管。 ┼─ 实验现象 实验结论 FeCl3溶液可以催化分解H2O2 （2） 已知FeCl3在水中以Fe3和Cl存在，同学们提出以下猜想： 甲同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O； ┼乙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3； ─丙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl； 你认为最不可能的是 同学的猜想，理由是 。 （3） 同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表： 实验过程 向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管。 向盛有5mL5%的H2O2溶液的试 管中加入少量的 ，并把带火星的木条伸入试管。 实验现象 无明显现象 实验结论 12、现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、
受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末。
提出问题：该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么？
猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。 乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉，红色粉末是氧化铁。
丙同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜。 （1）、你认为 同学的猜想正确。
（2）、请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的，并填写以下实验报告：
实验步骤 预期的实验现象 实验结论 13、某校进行化学实验考察时，老师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末
可能是氧化铜、木炭粉或者是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定。某同学探究过程如下：
（1）〔提出问题〕假设1：黑色粉末是木炭粉； 假设2： ； 假设3： ；
（2）〔设计实验方案〕：他对实验进行了一下设想和分析：
取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表。
实验中可能出现的现象 ① ② ③ 结论 假设1成立 假设1成立 （3）〔进行实验〕：通过实验及分析，确定该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混合物。
（4）〔拓展〕：为了进一步探究木炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充作了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气加热（若木炭粉完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请你回答:
①烧杯中 ( 填“有”或“没有”)不溶物.
②若静置后溶液呈无色,则该溶液中的溶质是 (写化学式).
③若静置后溶液呈蓝色,该反应的化学方程式为 。
14、化学反应往往伴随着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生沉淀、产生
气体等。但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：
(1)第一组同学把一只收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生 。
(2)第二组同学也得到了启发，也设计了如图2、3、4、5、6所示的实验装置进行探究：
他们各自会看到什么现象？
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