2. 热传递 条件：存在温度差； 实质：内能的教师演示实验，，让学生观察当瓶塞跳出时，瓶内 的变化。并思考： 观察到：当瓶塞跳出时，瓶内出现白雾。 空气推动塞子原因是瓶内空气时内能减少 推动瓶塞做功，内当瓶塞跳飞出时，是 对_____做功， 能减少，温度降的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态低，水蒸气发生液变化名称)成小液滴，于是就观察到“白雾”现象。 化。 小结：物体对外做功，内能转化为机械能，物体的内 能减少，温度降低 【想一想】 生活中哪些地方是通过热传递的方式改变物体内能的呢？ 例举生活中通过热传递改变物体内能的事例 在太阳的照射下,金属勺子放在食品放入电 太阳能热水器中热汤中,温度升冰箱,温度降 的水温度升高,内高,内能增加低,内能减小能增加 通过分析、交流得引导学生通过分析，得出热传递的定义 ： 出：发生热传递的热传递：是热从温度高的物体传到温度低的物体，条件是不同物体或同一物体不同或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。 部分间存在温度引导学生分析：在热传递过程中，高温物体的内差。 能、温度如何变化，是吸热还是放热？低温物体又是 发生哪些变化。 低温物体吸收热量内能增加 高温物体放出热量内能减少 （1）发生条件：存在温度差 发生热传递的唯一条件是存在温度差，与物体的 转移 热量：传递内能的多少 单位：焦耳（J） 状态，物体间是否接触都无关。 （2）实质：内能的转移 内能从高温物体转移到低温物体,或从同一物体的高温部分转移到低温部分。 （3）热量 热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，用字母Q表示，单位：焦耳（J）。 一根铁丝要使它的温度升高，可以通过做功的方式，也可通过热传递的方式，所以：做功和热传递在改变内能上是等效的，做功的实质是能量之间的转化，热传递的实质是能量的转移。 【提炼升华】 温度、内能、热量三个物理量之间的辨析 项目 内容 区定义 物体的冷别 热程度 物体内部所有分子的动能和势能的总和 单位 摄氏度（℃） 联系 【课外拓展】阅读“科学世界”部分——地球的温室效应。 焦耳（J） 焦耳（J） 在热传递过程中，传递内能的多少 温度 内能 热量 理解热量的概念， 理解、辨析温度、内能、热量三个概念 阅读教材，谈对温室效应的理解。 三、课堂小结 让学生谈本课收获 谈本课收获 完成检测题， 见附件1 课后完成 四、 课堂检测 教师巡视、讲评 五、布置作业 出示作业题题目，见附件2 【板书设计】
第二节 内能
一、内能
分子动能
分子势能
二、改变物体内能的方法 1.做功
（1）对物体做功，内能增加 （2）物体对外做功，内能减少
【教学反思】
2.热传递
（1）条件：存在温度差
（2）实质：能量的转移 （3）热量
一、案例的“亮点”
1、在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解。
2、温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化。在讲解温度与内能的关系时，可通过比较不同温度下的扩散速度，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣。
3、比较热传递和做功的有何异同，为能量的转化和守恒作铺垫。
4、改变物体内能的方法，由“给学生一根粗铁丝，两人一组，想办法让它的温度升高。再让学生展示自己所设计的方法。”进行分类引出，体现出“从生活走向物理，从物理走向社会的理念”。
二、教学中易出现的问题
1、机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明。
2、物体对外做功，内能减小，学生生活中不太注意，应该做功、重点强调一下。
3、“演示实验二：气体膨胀对外做功”中的乙醚、棉花可以用硝化棉代替。
附件1 课堂检测
1．下列关于内能的说法正确的是（ ）
A．0℃的水内能为零 B．机械能为零的物体，内能为零 C．温度高的物体，内能就一定大 D．物体温度升高，该物体的内能就增大 2．关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）
A．物体运动的越快，物体的内能越大 B．物体举得越高，物体的内能越大 C．温度为-40℃的冰块没有内能
D．火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能
3．两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为两物体（ ）
A．温度相同 B．内能相同 C．热量相同 D．没有做功 4如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是（ ）
5关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体的温度越高，所含热量越多 B．温度高的物体，内能不一定大 C．0℃的冰块，内能一定为0 D．任何两物体间都会发生热传递 6．如图是中国女子冰壶队在2010年 2月21日温哥华冬奥会比赛的精彩瞬间．比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”，通过____ 的方式改变冰的内能，使表面的冰____ 成薄薄的一层水(填物态变化名称)，这样就能够减小冰壶与冰面之间的____ 。
7．观察如图所示实验，回答以下问题：
（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会____ 。 （2）现象分析：因为活塞对空气____ ，使空气的____ 增加，____ 升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来。 （3）实验结论：________ 。
【参考答案：】
1.D 2.D 3.A 4.A 5.B 6.做功 熔化 摩擦 7.燃烧 做功 内能 温度 对物体做功，内能增大
附件2：
【课后检测】
1.关于内能，说法正确的是（ ）
A.单个分子的动能和势能的总和叫做内能 B.一个物体动能和势能的总和叫做内能
C.物体内部所有分子热运动的动能和分子是能的总和叫做内能
D.物体的机械能加上物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做内能
2．下列说法正确的是 （ ）
A.钢水冷却，温度降低，内能一定减少
B.压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透属于扩散
C.冬天用热水袋取暖，人体感到温暖，是用做功的方法改变物体的内能 D.和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变内能 3．下列现象中，由于做功使物体的内能发生改变的是（ ） A.酒精涂在手背上觉得凉 B.把铁钉订进墙里，铁钉发热
C.水被太阳晒热 D.烧红的铁块放入冰水中，铁块温度降低 4．下列说法错误的是（ ） A.零度的物体没有内能 C.物体间的内能可以转移
B.内能和其它形式的能之间可以相互转化 D.一切物体都有内能
5.物体的内能，下列说法正确的是（ ） A． 温度相等的1 kg和100 g的水内能相同
B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C． 温度为0℃的物体没有内能
D． 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
6.所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气。当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现。下列关于该试验的分析错误的是( )
A．往瓶内打气，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气，瓶内气体内能变小 C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 7.关于温度，热量，内能以下说法正确的是( ) A． 物体吸收热量，温度一定升高 B ．物体的温度越高，所含的热量越多 C ．物体的温度为00C，其内能也为零
D ．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。 【参考答案：】
1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D