训练展示 合作共赢 达标检测 学习反思 盘点收获 布置作业 将预先准备好的邮局、医院、科学博物馆、商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。 利用调查表四人小组练习对话,通过你问我答的形式,让学生大量参与其中。 做导学案Unit1Bet’s learn ,Let’s talk第四题连词成句 学生谈谈自己的收获。 学生自评 例如： S1：I want to go to the pet hospital.Where is it？ S2：I t’s next to the post office. S3：How can I get there? S2：Turn……Go straight…… 教师巡视，解决同学们的疑问，指导学生 这节课你学会了什么？有什么收获，又有什么疑惑？ 教师总评 ]1.Act out “Let’s talk”. 2.Copy the important sentences twice. 课题：Unit1 How can I get there?（第五课时） 【课型】新授课 【导学目标】
1、能够在图片、实物等媒体的帮助下听说认读单词，能理解会用表示 方位的介词和介词短语等表达某物在某处。
2、通过听说、听做、听读和复述等系列活动掌握询问某处在哪里并 作出相应回答。 3、培养学生运用英语交流和用英语解决实际问题的能力。 【导学过程】 导学环节 学生活动 教师导学 利用导学案Unit 1 Read and write预习，学生自读课文，尝试教师巡视，帮助学生解决不会的自主学习 理解对话内容，圈画出不理解或单词。 不会读的单词或短语。 播放电影中司机利用导航仪导航的一小段视频，播放完毕将镜头 学生交流生活中有哪些东西可以聚焦在导航 仪上，问学生“What’创设情境 为我们指明方向。 s this？”引导学生回答“ＧＰ导入新课 Ｓ”从而引入本课交际话题，激发学生学习热情。 。 （1） 接着视频中的镜头询问学 生：If you are in a car,which Listen and choose,听录音中of these can help you find a 预习检测 PartB的Read and write部分，place?随着学生回答课件中呈现释疑点拨 选择正确 的答案 GPS/compass/stars/map，初步了 解这些单词的汉语意思和读音。