论小班幼儿良好行为习惯的培养
幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。众所周知，低龄儿正是走向自我行为的起步阶段，为此这一时期培养孩子的习惯是很重要的，也是好习惯形成的关键期。正如陶行知所说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。俗话说：“三岁看大，八岁看老。”正是这个道理。孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，是幼儿良好行为习惯教育的重点。 一、教学中行为习惯的培养
教学活动是幼儿园学习知识提高能力的重要环节。在幼儿园，一般来说，一天中组织教学活动的时间为一个小时左右。主要分为三次进行，第一次在上9:20—9:40，第二次上午10:10—10:30，第三次下午3:00—3:20，三次教学活动的顺利进行不仅需要教师的精心准备，而且需要幼儿的配合。而幼儿的配合特别是幼儿的常规行为是活动顺利进行的前提。 （一）教学活动开始阶段
每天在组织活动开始的时候，教师首先要组织幼儿的纪律规范，教师会用弹琴、语言、手势等方式进行组织教育活动，例如：音乐活动、教师会用幼儿熟悉的琴声《大家来做好》来进行教育，让幼儿一遍又一遍熟悉音乐，知道音乐响起就该回到座位上坐好，眼睛