16、在你横穿街道之前注意看看路的两边。
17、如果你已经完成了作业，你可以帮忙打扫卫生和做饭。
18、她从来不喝牛奶,是吗?
真的不掉线
吗？？、？？？？？？？？？？？？
Unit 1 Our School B Let’s talk Let’s play说课稿
一、说教材
我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 1 Our school Part B的第二课时，包括Let’s talk和Let’s play两部分。
1、教学内容
第一单元的教学内容是围绕“School”这个主题展开的。本节课是一个对话教学，我们在前几课时中学过了一些关于学校各个教学活动场所的英语名称，在本节课，我们要将所学到的这些知识运用到对话中来，首先进行简单问答练习，进而让学生学会在真实情景中运用这些语言进行表演和交流。这也正是本课的最终所要达到的效果。
2、教学目标
英语课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。从综合语言运用能力的五个方面出发，经过对教学内容的分析，我将教学目标确定为：
1）知识目标：
能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library?Is that the TV room?
2)能力目标：
能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。
3）情感、策略、文化等有关目标：
A 情感态度：
提高学生的口语表达能力和交际能力。
培养学生热爱学校、珍惜美好学习环境的良好感情。
B 学习策略：
大胆创新（设计学校）的同时，注重语言的交际功能。
3、教学重点与难点
本课重点在于让学生学会如何运用相关句型讨论学校各个教学活动场所；而用指示代词this,that来询问信息并作出相应回答的正确性是一个难点。
三、说教学方法
英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程，在复习热身阶段我充分运用学生对我这个新教师的好奇心来展开对话，介绍我的学校，猜猜看我的办公室在几楼等来复习和呈现本节课的主要句词；在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法、图片教学法来呈现教材，激发学生的学习兴趣和求知欲；操练阶段，我运用观察法、情景教学法、多媒体辅助法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生语言实践能力，培养学生的创新精神。
真的不掉线
吗？？、？？？？？？？？？？？？
四、说教学设计