触，一切都感到新奇，学生的积极性较高，但知识水平和自控能力较差，对自己和他人的评价能力也很有限，但学生的学习积极性较高，表现真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
欲强，教学设计师应关注他们的年龄特点。
四、教学目标
准确的唱出《rain，rain ，go away》歌谣并能边唱边表演，会用What colour is it？来表演对话，能认真观看卡通片，并能重复，注重学生小组表演的能力。
五、学习难点：
What colour is it？it’s black。No’It’s white.
六、教学过程。
（一）“warm——up”环节，who can show？I can show .
话题 ：1）How are you？2）May I e in？3）Good morning。4）I love noodles
让他们表演对话，加以适当的动作。并进行及时适当的评价，以表扬鼓励为主。促进他们学习英语的兴趣。
（二）Songs and Chant *环节。
1）listen and watch，Let them listen it。并作出评价。
2）Fellow 培养开口能力。跟读能力。
3）自我展示“perform”评价学生的表现，培养学生大胆自信的性格。实行小组表演，男女生对唱合唱的形式。
（三）日常英语
Look at the read objects and say。
What colour is it？It’s black？no,It’s white .
Let practise it。
Listen and repeat。
Who can show？Let them show it。在教学完对话时，适当加以扩展练习。复习其他的颜色词。
（四真的不掉线
吗？？、？？？？？？？？？？？？
）cartoon english环节
Let them watch TV
Listen and repeat
在听时注意学生的听的状态，关注学生的情感。鼓励他们大胆的重复。并给予评价。
（五）sum——up环节
让学生进行评价，评出优胜者，鼓励后进者。最后让学生进行自评。
教学反思
本节课教学总体来说学生反映热烈，能够大胆自信的表现自我，学生能积极配合老师的教学活动，但是在教学中，在操练时变化单一，应该利用多种形式操练对话，评价机制也不够完善，有些时侯评价不够及时，应关注学生的亮点。以后应加强这方面的练习。
攀登英语阶段总结
我校自去年10月份实行攀登英语实验以来得到教委和学校领导的大力支持，在极短的时间内，配齐了硬件设施，电视、DVD。在开课之初，我校召开了家长会，宣传攀登英语对学生的益处，等到了家长得大力支持，学生家长*刻录学习光盘，进行家庭学习，学生的学习气氛相当浓，去年我校是由英语教师来代课，负责攀登课的教学活动，学生学得很好，今年，由我担任一、二年级的任课教师，进行攀登英语的教学活动，在教学中，我本着激发学生兴趣，培养学生大胆自信的素质，深入挖掘教材，采用多种形式来教学，