学生五：每一节都写一个主人公做了什么事情，结果怎么样。
刘颖: 好，大家都读懂了很多，那么，接下来大家就写一段像这个文章里的一样的故事，大家在第6页看到一个练习栏，现在拿出笔来我们试着写一小段。然后我们再来交流一下。
学生: 我写的是：我在一边看书，一边吃水果，但严格说来，我并没有在吃水果，而是在不停地咬一块化妆用的海绵，还说这水果闻起来很香，但怎么那么难咬啊。
刘颖: 不错，挺有趣的，和我们故事里面的小故事非常像。
学生: 我写的是：有一次我正准备洗澡，我边看书边脱完衣服后就躺进了浴缸里，我边看书边躺在浴缸中，享受着温暖的热水澡，不，严格说来，这根本不是一个真正的浴缸，而是一张沙发，由于我光着身子，所以觉得有些冷，我自言自语地说，这书的内容可真够冰冷的。
刘颖: 真有趣，我们把掌声送给这个孩子。看来你们在这么短的时间里面，就能够创作出这么有趣的故事，非常厉害。我应该兑现我的诺言，告诉大家这个是真的还是假的。米切尔·恩德说：“也许有人会问，我和其他家庭成员到底是怎么样的亲戚关系，我得承认，其实这一点连我自己也搞不清楚。严格说来，我根本不认识这些人，我悄悄告诉你们吧，连我自己也几乎不相信，他们真的存在。也许我在这里讲的整个故事，都是我自己编造的。因为当我写下这个故事时，旁边也放着一本书呢。真的还是假的？编的，对不对？”他编这个故事到底想说什么呢？你觉得呢？
学生: 我觉得作者想告诉我们，读书就是生活的一部分，书可以给你带来许多快乐，可以让生活变得更加有趣，让生活变得更加丰满。
刘颖: 你是不是一个爱看书的孩子？
学生: 是。
刘颖: 难怪呢。还有同学怎么想的，编这样的故事时，你在想什么呢？是不是你们的意见都差不多。刚才我已经告诉大家作者在想什么了，那大家看看你想的和他想的是不是一样。是的，一个非常有趣的故事，其实是编出来的，这个故事里的情节也许并没有在这个世界上真的发生过，我们也没有真的见过，但是你从这个故事里获得的乐趣、明白的道理、学到的语言都是真真实实的。
刘颖: 我还看到有小朋友提这样的问题，作者为什么要写不读书的书虫呢？这一家子都是爱书如命的人，可是作者偏偏写了一个不读书的书虫，你是怎么想的？
刘颖: 住在一个这么有学问的书里面，可是他偏偏不读书，就和我们刚才的一个同学说的一样，读下去的书变成了什么呢？变成了知识，变成了你的思想，变成了你的语言，变成了你的目光，变成了你对别人的友好，变成了你对这个世界的爱心。所以跟书虫吃书是不一样的，我想问问你们，你们以前有没有把爱读书的小朋友比作书虫。