6、“休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！ 语文园地八： 1.读读写写：妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 2.读读记记：唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意 弯弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻 驱寒取暖 气急败坏 3.日积月累（歇后语）： 水滴石穿-----非一日之功 早开的红梅------一枝独秀 砌墙的石头------后来居上 关羽失荆州------骄兵必败 王羲之写字------入木三分 周瑜打黄盖------一个愿打，一个愿挨 4.习作：自由习作 一.习作内容：可以结合本组课文的学习，写一写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。 二.习作指导：写作前首先应认真想一想，自己最想写什么，采用不同的形式，自由表达自己想写的内容。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。写好后，先自己修改，然后交流评价，进行点评。 三、佳作赏析： 6 树根和树叶 树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处，各尽其责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了?? 在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以为柔软的腰肢，傲慢地对风说：“我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换衣裳呢！” 说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：“喂！树根，看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的，多难看，你敢和我比一比谁更美吗？”树根瓮声瓮气在地下说：“没有我，你就美不起来了。” 过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿！外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛？没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。” 她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗？没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗？树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。” 听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了。 简评： 作者运用了奇妙的幻想，编了一个有趣的童话故事，并揭示了“不能以貌取人，应尊重他人”这样一个道理。语言生动有趣，结构清晰。 科组长检查签字： 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日
课一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 7 后 评价 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 课后作业： （一） 读下列片段，回答问题 纪昌对自己的成绩感到很﹙满足 满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩 成功），但是你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边， 作 业 布 置 聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（竟然 既然）像车轮一样。 1、这个片段选自课文〈〈寓言两则〉〉中的 。 2、“绑”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ），用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。 3、认真读文，划去括号中不恰当的词语。 4、在文中划出纪昌学箭的句子，然后再圈出描写纪昌学箭的动作词。 5、从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么？ （二）认真阅读下面的文章，回答问题。 8 蜗牛的奖杯 很久以前，蜗牛长着一对翅膀，六只脚，一对触角，每天在空中自由地飞舞。在一次动物的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军，赢得了一个奖杯。 蜗牛得了奖杯后，把奖杯时刻（带 戴）在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是，这奖杯实在太重了，蜗牛背上它后，就只能在地上爬行。到了晚上，它又怕奖杯被别人偷走，就天天睡在奖杯里。 朋友们见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行，便劝它把奖杯放下来。可蜗牛却把别人的好心当成恶意，从此以后，再也没有人劝它了。? 天长日久，蜗牛和奖杯连在了一起。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时总缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头了。它现在非常后悔，痛苦极了。 看，荣誉（竞 竟）成了蜗牛的负担。? 1．去掉文中括号里不正确的字。 2．写出下列词语的反义词。 艰难——（ ） 痛苦——（ ） 3．蜗牛得奖后是怎样的？ 4．这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 瞎子摸象 很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。 六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王9 叫他们不要急，一个一个轮着讲。 一个瞎子说：“大象长得像一根长长的蛇。”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！” 其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。”一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。”另一个接着说：“哪里，大象就像一把锋利的匕首。”最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。” “你说得不对！” “你说得也不对！” ?? 六个瞎子，争论不休。 其实他们谁也没有说准，因为他们 1.在最后一段横线上填上恰当的内容。 2.给短文加个题目。 3.结合上下文理解词语。 争论不休： 4.根据课文内容填空。第一个瞎子摸的是 ，第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是 、 、 、 、 、 。 5.文中省略号的作用是： 。 6.读了故事，你想到了 的诗 ，其中的名句是 。 7.这个故事给你的启发是 。
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