展示讲评学生的流程图 四、总结 提问： 1、我们在编程之前要干什么工作 2、流程图有哪几种符号，分别表示什么 第10课 机器人与程序 、 教学目的： 1、认识诺宝软件，并能利用其编写简单的机器人程序 2、增强学生对编程的认识，为提高其编程能力打下基础 3、增强学生的爱国意识 教学重、难点： 认识诺宝软件 编写简单程序 教学过程 一、导入 演示诺宝软件编写的仿真机器人走正方形 二、新授 认识诺宝软件： 教师演示讲解 1、模块库区 2、流程图生成区 3、C 代码显示区 4、仿真区 要求：两人一组，一人用鼠标指，一人说区的称，然后互换 提问：现在想不想看看诺宝怎样可以让机器人 11
走正方形 教师演示用模块编写机器人走正方形 提问：想不想自己来试试 指导学生编写程序 演示讲评学生编写的程序 三、巩固练习 要求：完成 P47 页中“小活动”中的要求 展示讲评学生编写的程序 四、总结 提问：谁来说说这节课里你学会了什么？ 第11课 小小巡逻兵 、 教学目的： 1、了解编程中的顺序结构与循环结构的不同 2、提高学生的分析、归纳的思维能力 3、培养学生善于动脑思维的意识 教学重、难点： 了解循环结构 循环结构程序设计 教学过程 一、导入 复习导入 提问：谁想把我们上节课学的机器人走正方形给大家再演示一下 讲评学生的操作 要求：观察其流程 提问：你观察到了这个流程有什么特点 提问：那我们有没有办法可以让这个流程再简化些？ 二、新授 12
师生一起分析画循环流程图 提问：流程图中重复的部分重复了几次 提问：多次循环的次数应为几？ 演示画出循环流程图 要求：小组互相分析，顺着流程图走，看画出的是不是正方形 要求：自己动手操作编写让机器人走正方形的程序 教师指导 教师演示讲评 学生互助完成 三、巩固练习 要求：编写让机器人走长方形的程序 教师指导、讲评 学生间互助 四、总结 提问：谁来说说你在这节课里学会了什么？
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