让更多的孩子得到更好的教育
光的传播与光的反射 平面镜成像
一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！
学习目标：
? 知道光在同一种均匀透明的介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象； ? 知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小； ? 知道什么是光的反射现象；
? 理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题； ? 知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象； ? 知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用； ? 初步学习用光路图研究几何光学的成像问题。
重点：
? 利用光的直线传播解决实际问题；
? 理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题； ? 理解平面镜成像的特点及应用。
难点：
? 理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题； ? 知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用。
学习策略：
? 多动手练，多联系生活实际思考。
二、学习与应用
“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。
知识要点——预习和课堂学习
认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。详细内容，请学习网校资源，ID：#tbjx5#210197
知识点一：光的传播
光源：能 物体叫光源。
1
让更多的孩子得到更好的教育
自然光源：太阳、萤火虫等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
光的传播：光在 介质中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等） 光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带 的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。
光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C= m/s，计算中取C= m/s。
（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3） 光年：（距离单位）光在1年内传播的 。1光年= km。
知识点二：光的反射
光的反射：光射到介质的表面，被 回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。 光的反射定律：
（1）在光的反射现象中， 光线、 光线和 线在同一个平面内；
（2） 光线、 光线分居在法线的两侧； （3） 角等于 角。
（4）在光的反射现象中，光路是 的。 （5）当光线垂直入射时，光沿 返回。 两种反射：
（1） 反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）
（2） 反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）
注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循 。
知识点三：平面镜成像
2
让更多的孩子得到更好的教育
平面镜对光线的作用：
（1）
（2）改变光的 。（对光线既不会聚也不发散，只改变光线的传播方向） 平面镜成像的特点：
（1）成的像是 的 像； （2）像和物的 相等；
（3）像和物的连线与镜面 ，像和物到镜面的距离 。 理解：
平面镜所成的像与物是以 为轴的对称图形； 实像与虚像的区别（包括透镜）：
实像是 会聚而成的，可以用 接到，当然也能用 看到，都是 立的。
虚像不是由 会聚成的，而是实际光线的 光线或折射光线的 相交而成的，只能用 看到，不能用 接收，都是 立的。 平面镜的应用：
（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜。
知识点四：球面镜
凸面镜：对光线起 作用。（应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜） 凹面镜：对光线起 作用，平行光射向凹面镜会会聚于 ；焦点发出的光 射出。（应用：太阳灶、手电筒反射面、天文望远镜）
经典例题-自主学习
认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。更多精彩，请见网校资源ID：#tbjx11#210197
类型一：光的直线传播
例1．下列叙述中用到了与图所示物理规律相同的是（ ）
A．“水中望月” B．“杯弓蛇影”
3
让更多的孩子得到更好的教育
C．“凿壁偷光” D．“立竿见影”
解析：
答案：
总结升华： 。举一反三：下图中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到墙面的范围。
解析：
答案：
类型二：光的反射
例2．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，平面镜的位置。
解析：
4
让更多的孩子得到更好的教育
答案：
总结升华： 。 举一反三：如图所示，在O处放置一个平面镜，使光线AO被平面镜反射后照亮墙壁上B点，画出平面镜的位置，并完成光路。
解析：
答案：
例3．下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他
画出发光点S和像点S'。
5