2013届高三文言文学案（文言文——虚词）
板浦高中2013届高三语文文言文专题题复习教学案
——虚词
【教学目标】 1.依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2.通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3.加强备考方法的指导，强化基础训练。
【复习重点】掌握虚词的一般用法和特殊用法，提升翻译能力。 【点击考纲】要求把握虚词“在文中的意义和用法”，主要考查常见的15个虚词。 【考点阐释】
高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。”而且明确列出18个常见的文言虚词。虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。所谓“常见”，指以《大纲》中规定的１８个文言虚词中的而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之为重点。所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。
【知识准备】参考《高三复习指导》（P·77——78）和附录五 【名题导航】(2012.天津)
与薛寿鱼书 【清】袁牧
子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄①。 今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下” ②之说为斤斤乎？
仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。 （选自《小仓山房文集》，有删节）
【注】①不禄：死的委婉说法。②艺成而下：语出《礼记〃乐记》?德成而上，艺成而下?。 1.翻译下面文段中的画线句子。 (1)虽子之仇，无异词也。
译： (2)子不以人所共信者传先人。
译： (3) 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。
译： 2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A. 仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之
B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠青云之志 C. 一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之
D. 子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵
【方法点拨】参考《高三复习指导》（P·79——80） 【核心突破】
一、有一部分兼有虚词义和实词义的虚词，翻译时要注意区分，尤其保证实词意义的落实。 例：翻译下列，特别注意句子中加点词。 1.若属皆且为所虏。 ．
译： 2.某所，而母立于兹。 ．
译： 3.然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。（2011辽宁）
译： 4．庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。（2011辽宁）
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2013届高三文言文学案（文言文——虚词）
译： 5.与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
译： 6.沛公军霸上，未得与项羽相见。
译： 二、有一部分兼有结构或语气和其他词性的虚词，如果是作结构词或语气词用，一般可以不翻译，但作其他词性用时，得翻译。 例：翻译下列，特别注意句子中加点词。 1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。
译： 2.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。
译： 3.今者有小人之言，令将军与臣有郤。
译： 4.（张署）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。
译： 5.长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。
译： 三、留心特殊虚词。
例：翻译下列，特别注意句子中加点词。 1.洊（jiàn，再度），民罢于征发，非所以事天也。（2006江苏）
译： 2.无乃尔是过与？
译： 3.野语有之曰：“闻道百，以为莫己者若”，我之谓也。
译： 4.吾必有以重报母。
译： 5. 治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”
译： 6.投诸渤海之尾，隐土之北。(《愚公移山》)（相当于“之于”）
译： 7.王尝语庄子以好乐，有诸 （《庄暴见孟子》）（相当于“之乎”）
译： 【演练体悟】读下列语段，理解虚词用法。 1.“而”
兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
译：
2．何 “徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？
译：
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2013届高三文言文学案（文言文——虚词）
3．乃 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。
译：
4．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
译： 5．且
“存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政不佞之人，则李唐且（3）亡，必矣。且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于斯世则无进身之途。纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？
译：
6．若 “若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。
若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
译：
7．所 “吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（2）钦。以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。
译：
8．为 “天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11）？
译：
9．焉 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉（1），狭狭焉（2），未料及有伏焉（3）。山上大石纷落，但大呼“且焉（4）置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹焉（5），骄而轻敌，焉（6）能不败？如此，纵万军于之何加焉（7）？但以其人之傲，若斥焉（8），则必无颜世上矣。
译：
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2013届高三文言文学案（文言文——虚词）
10．以 “秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安(古时美男子)，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美?? 畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也， 岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。
译：
11．因 因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因（8）此其得众人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。 译：
12．于 “黄鸟于（1）飞，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。于是（6）吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然于（7）是， 不亦乐乎？
译：
13．与 朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。今将他人与（2）之璧上交，足见其悔过之意，何其坚与（3）！其与（4）吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与（5）也，应使众与（6）其事，与（7）慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与（8），如之奈何？若弃之，此城能为我有与（9）？
译：
14．则 “此则岳阳楼之大观也”，道岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也。若如此，则（2）天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希文若不应邀作赋，文播寰宇，则（3）岳阳楼能名扬天下与？当世之风，位卑则（4）足羞，官盛则（5）近谀，范氏则（6）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及，惟其急至河边，则（7）已在舟中矣，足见其性情之笃。
译：
15．之 一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）应。其独往，其待也与？均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将以骄而见笑乎。”
译：
【跟踪训练】白皮书二轮复习p41《东坡先生墓志铭》
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2013届高三文言文学案（文言文——虚词）
板浦高中2013届高三语文文言文专题题复习教学案
——虚词
【教学目标】 1.依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2.通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3.加强备考方法的指导，强化基础训练。
【复习重点】掌握虚词的一般用法和特殊用法，提升翻译能力。 【点击考纲】要求把握虚词“在文中的意义和用法”，主要考查常见的15个虚词。 【考点阐释】
高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。”而且明确列出18个常见的文言虚词。虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。
所谓“常见”，指以《大纲》中规定的１８个文言虚词中的而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之为重点。
所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。
【知识准备】参考《高三复习指导》（P·77——78）和附录五 【名题导航】(2012.天津)
与薛寿鱼书 【清】袁牧
子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄①。
今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下” ②之说为斤斤乎？ 仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。
（选自《小仓山房文集》，有删节）
【注】①不禄：死的委婉说法。②艺成而下：语出《礼记〃乐记》?德成而上，艺成而下?。 1.翻译下面文段中的画线句子。 (1)虽子之仇，无异词也。
译： 即使是您的仇人，也不会有不同的说法。 (2)子不以人所共信者传先人。
译： 您不用人们都相信的事来为过世的祖父做传。 (3) 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。 译： 而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不
朽之人的原因。 2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A. 仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之
B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠青云之志 C. 一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之
D. 子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵
【解析】B本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，A项的第一个?以?为目的连词，?用来?，第二个?以?为介词?用?。B项的两个?之?都是助词。C项的第一个?于?为介词，?到、在?，第二个?于?为介词，表被动。D项的第一个?其?为副词，?大概?，第二个?其?为代词，事物。
【方法点拨】参考《高三复习指导》（P·79——80） 【核心突破】
一、有一部分兼有虚词义和实词义的虚词，翻译时要注意区分，尤其保证实词意义的落实。 例：翻译下列，特别注意句子中加点词。 1.若属皆且为所虏。 ．
译： 你们都将被他俘虏 。（你们都将为他所俘虏） 2.某所，而母立于兹。
译： 这个地方，你的母亲曾站在这儿。
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