换中的功能
和作用，并知道爱护人民币。 教学重点：
1、人民币单位圆、角。分的认识及之间的换算关系 2、各种人民币面值的认识。 教学难点：人民币简单的计算
课时安排：课时21：认识人民币（一）。课时22：认识人民币（二）。课时23：简单的计算。课时24：简单的计算练习课 第六单元：100以内的加法和减法 教学目标：
1 、通过口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数，掌握其算理
2、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 3、体验数学知识与日常生活的紧密联系。
教学重点：整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数的算理。
教学难点：应用算理解决生活中的问题
课时安排：课时25：整十数加、减整十数。课时26：整十数加、减整十数练习课。课时27：两位数加一位数和整十数。课时28：两位数加一位数和整十数练习课。课时29：两位数减一位数和整十数。课时30：两位数减一位数和整十数练习课。课时31：比多比少应用题。课时32：比多比少应用题练习课。课时33：整理和复习
6
第七单元：找规律 教学目标：
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
2、通过观察、实验、猜测、推理等活动，培养初步的观察、推理能力。
教学重点：通过探索，自己发现图形、数字之间的规律。 教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。
课时安排：课时34：找规律（图形）。课时35：找规律（数字）。课时36：图形和数字的变化规律。 课时37：复杂图形的变化规律 第八章：总复习 教学目标：
1、认识计数单位”一”和”十”理解个位十位上的数所表示的意义能熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内 数的写成。
2、通过练习，初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
4、通过练习，初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题
7
教学重点：
熟悉100以内数的顺序，熟悉100以内各数的排列顺序及各数之间的相互关系，会比较100以内数的大小 教学难点：
数位顺序及数位上数的意义：课时安排：课时:38：复习100以内数的认识。课时39：复习100以内数的加减法。课时40：复习图形分类统计。课时41：复习人民币和找规律。课时42：解决问题课时43：学生汇报交流学期知识总结 课程实施建议： （一）、教学方式：
1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。 2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。 3、向学生提供充分从事数学活动的机会。 4、.重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 （二）、学习方式：
1．在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 2．学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3．体现出学生是学习的主人地位。 (三)、课外拓展性练习
1、课后练习主要是完成课本练习和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。
2、部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一
8
些课外拓展性的练习，比如学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。
2015-3-3
9