读《中彩那天》6、7、8自然段，做题。
(1)父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ (2)思考P21的第3小题。 读《尊严》做题
(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?
(2) 再来朗读课文，思考：课文为什么以“尊严”为题呢？从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？
______________________________________________ _。 (3)你能收集有关尊严的名言吗？
____________________________________________________ 四、限时作业
四年级下册语文第三单元复习课教案
复习内容： 本组教材以“大自然的启示”为主题，安排了两篇精读课文:《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，两篇略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示。这一组课文让让学生抓住课文主要内容，得到了许多有益的启示，培养学生留心观察身边事物的好习惯。
复习目标：
1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
复习准备： 1、完成复习提纲。
6 2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 一、 创设情景导入：
学了第一单元，我们得到了许多有益的启示，谁来说说这一组中有哪几篇课文组成啊？（生答）
二、 复习生字词，出示字词 （一）复习生字：
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 侦 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 碍
2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 啄 愚 蠢 鸥 碍 （1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么? （2）展示纠正 。
3 . 细心的同学会发现，本组还有些多音字，你能写出下面字的正确读音吗？
折腾（ ） 扫帚（ ） 气喘吁吁（ ）
折磨（ ）打扫（ ） 呼吁（ ）
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：
（1）、 鸥----欧 潮-----嘲 铛-----挡
（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 5、复习词语
掌握好了生字，我们再来复习词语。 1、 争先恐后（含一对反义词）
气喘吁吁（A BCC）
7 三、课文回顾：
（一）学习中同学们从本单元得到了许多有益的启示，咱们通过回顾课文内容复 习一下。
1、谁来说一说这几篇课文的主要内容及给我们的启示？ 2、谁来说一说用上带点的词语好在哪里？
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美．．．．食丢掉，只好颓丧地飞走了。 ．．
3、《蝙蝠和雷达》一文中，科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
你从哪种动物身上得到启示，想发明什么？ 四、限时作业
通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！
四年级下册语文第四单元复习课教案
复习内容： 本组教材以“战争与和平”为主题，安排了二篇精读课文: 《夜莺的歌声》《一个中国孩子的呼声》，二篇略读课文《小英雄雨来》《和我们一样享受春天》。学习本组课文引导学生把握课文的主要内容，体会句子表达的思想感情。 复习目标：
1．复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，形近字区别使学生巩固所学的生字。
2．通过对课文的理解回顾，理解课文中含义深刻的句子。树立热爱和平，维护和平的信念。
3.学习抓住人物的语言、动作等体现人物优秀品质的方法。
8 复习准备：
1、学生做完预习提纲。
2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 一、 创设情景导入：
学了第四单元，我们人了解了战争的危害，认识到了和平的重要性，谁来说说第四组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们认识了：
《夜莺的歌声》中（ ）的“小夜莺”；《小英雄雨来》中（ ）的雨来；《一个中国孩子的呼声》中国孩子发出了（ ）的呼声；《和我们一样享受春天》表达了（ ）的情感。
师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，战争给我们带来了苦难，我们永远缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，让我们再次走进这组课文，一齐感受人物的美好品质。 二、 复习生字词，出示字词
（一）复习生字：
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 木屑 呻吟 宛转 苇絮 脊背 卓越
2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 挺 毁 凯
（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?
（挺：右边部分学生容易写错；毁：左边上半部分里面是两小横。凯：注意写字笔顺。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。
（2）展示纠正
3.下面这个题目你会选吗？选择正确的读音打“√”。
9 不屑（xia xiāo） 拧开（nǐng níng） 宛如（wān wǎn） 卓越（zhu．．．．? zhuō）
今后你也可以像老师这样来整理哦！
4、有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： （1）比一比，再组词。
喂（ ）稍（ ）柱（ ）枪( ） 偎（ ）哨（ ）驻（ ） 抢( ）
（2）总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语
掌握好了生字，我们再来复习词语。
填空：（ ）头（ ）气 兴致（ ）（ ） 飘飘（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）精（ ）神 （ ）草（ ）生 知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 运（ ）帷（ ） （ ）（ ）千里 出（ ）不（ ） 攻（ ）不（ ） 围（ ）救（ ） （ ）东（ ）西 四（ ）楚（ ） （ ）（ ）受敌 草木（ ）（ ） 风声（ ）（ ） 兵（ ）神（ ） 突然（ ）（ ） 神（ ）鬼（ ） 三、展示积累，感悟深化
（一）学习中同学们对哪篇课文感受最深，谈一谈。 （二）读《夜莺的歌声》做题。
1.课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。
2.“大家都喊：?野兽来了，野兽来了?——就都跑了。”句子中的“野兽”是指______________________________。
3.“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”句子中的“小夜莺”是指____________________________。
10 4.“?蠢东西！?军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的蠢东西应该是_____ 。 （三）读《一个中国孩子的呼声》做题
（1）雷利的父亲是怎样的人？你从哪些语句看出来的？在课文中标画出来。
（2）读课文3、4自然段，哪些语句深深打动了你？标画出来，并在旁边写一写你的感受。
（3）“但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。 四、限时作业
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