圆的面积研究性学习成果评价量规
学生姓名： 所在小组： 指导老师：
评价指标 权重 A(9-10分) 主动地进行探索，完个人表现与能力成要求的任务，并能(1.5) 协助小组的其他成员一起探索，解决问题。 完整地记录遇到的问题、与小组其他成员学习记录与实验报告一起探索解决的过(1.5) 程，有小结，完成实验报告。 详细地记录了在探索过程中遇到的问题、记录详细、报告清楚如何解决问题、得到(2.5) 什么样的结论。报告叙述清楚。 作品是独立操作完成作品情况（质量）的，有注解，清楚地(2.5) 展示求圆的面积的方法。 评价等级及分值 B(7-8分) C(5-6分) D(1-4分) 基本完成要求的任在别人的协助下完勉强完成了要求的务，有参与小组的探成要求的任务，没有任务，小组活动马虎索活动，配合小组的经常参加小组的活应付。 活动。 动。 记录小组探索学习的过程、解决问题得出的结果，完成实验报告。 仅有小组的学习成只记录小组的学习果或实验报告，甚至成果和实验报告。 没有记录或实验报告。 得分 自评 互评 教师评 简单地记录探索过简单地记录探索过程中遇到的问题、解程中遇到的问题或只列出遇到的问题，决问题的过程或问解决问题的过程。结报告叙述很不清楚。 题的结论。报告叙述论或报告叙述模糊。 清楚。 作品是在同伴协助作品注解不清楚，不作品没有注解，没有下完成，有注解，能容易看出求圆的面体现求圆的面积的体现出求圆的面积积的方法。 方法。 的方法。 与任务要求基本一与任务要求有一些与任务要求一致，不与任务要求不一致，学习效果，符合任务致，没有偏离主题，不同，没有偏离主偏离主题，达到目标偏离主题，没有达到要求(2) 接近目标预期的效题，但没有达到目标预期的效果。 目标预期的效果。 果。 预期的效果。 小计