我的答案?A 2
有人说“学校扼杀创造力”?主要是指学校教育??。
A、强调统一化培养目标和标准化评价体系?压缩学生个性化发展空间
B、教学内容紧紧围绕教材与大纲?让学生思维和眼界受限?容易产生权威型心智模式
C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
D、以上都有
我的答案?D 3
心智模式很容易发生改变。??
我的答案?× 4
有时候?实事求是也会成为一种心智枷锁。??
我的答案?√ 5
知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。??
我的答案?√ 6
异想天开的人都是不靠谱的。??
我的答案?×
转变思考方向已完成
1 关于头脑风暴法的描述?哪一项是错误的???
A、头脑风暴法以8人?12人为宜
B、头脑风暴的时间不宜太长
C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出
D、头脑风暴的结果应该及时整理
我的答案?C 2
关于转变思考方向的描述?下列哪项是错误的???
A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一
B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等
C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向
D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情
我的答案?D 3
头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。??
我的答案?× 4
头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。??
我的答案?× 5
有时危机反而有利于突破思维定势。??
我的答案?√
6
智慧墙有助于打破从众思维。??
我的答案?√
软性思考已完成 1
软性思考不包括??。
A、逻辑思维
B、形象思维
C、联想
D、直觉
我的答案?A 2
创意的萌芽阶段需要??。
A、严密的分析与推理
B、大量的知识储备
C、周密的计划与实施
D、信马由缰式的发散思维
我的答案?D 3
软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法?但可以成为产生创意的基础。??
我的答案?√ 4
在创意的形成过程中?逻辑思维毫无用处。??
我的答案?× 5
任何事物之间都有相似处与不同处?只要你懂得运用软性思维。??
我的答案?√ 6
创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。??
我的答案?√
强制联想已完成 1
关于强制联想的描述?哪一项是错误的???
A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系
B、对两个事物或概念进行细致拆分?再进行强制连接
C、用两个词进行自由发散联想?然而再进行词与词之间的搭配与重组
D、发现两个事物之间的不同
我的答案?D 2
进行强制联想的目的是??。
A、追求事物的新颖性
B、喜欢别出心裁
C、突破思维定势
D、把两个不同事物重组在一起
我的答案?C 3
比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。??
我的答案?√ 4
一般来说?两个事物或概念之间的距离越远?强制联想的效果越好。??
我的答案?√ 5
强制联想只能在两个事物之间进行?不能同时在三个事物之间进行。??
我的答案?× 6
“互联网+”这一概念的提出?就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想?以激发创
新创业。??
我的答案?√
思维导图已完成 1
思维导图包含哪些基本组成要素???
A、核心主题与分支
B、关键词与联系线 C、颜色与图形
D、以上都是