B：阶段性规律 C：不平衡性规律 D：互补性规律
19、在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点__ A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是
20、下列情境中代表内在动机的情境是____ A：语文课上小李做数学作业
B：王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C：校长在全校大会上宣布三好学生名单 D：陈英每天独自读几小时文学名著
21、孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为。
A：走路身体一定要端正
B：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C：对学生下命令一定要正确
D：教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 22、小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象哪一特性发展的表现____ A：韦伯 B：荣格 C：华生 D：冯特
23、德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下哪几点__ A．动机作用 B．方向作用
C．习惯和方法上的支持 D．提升智慧
E．获得体魄、体能的提高