重庆綦江区营盘山小学三年级趣味数学（思维训练）课程 第十四讲找规律法
第十四讲 找规律法
观察、搜集已知事实，从中发现具有规律性的线索，用以探索未知事件的奥秘，是人类智力活动的主要内容.
数学上有很多材料可用以来模拟这种活动，培养学生这方面的能力.
例1
观察数列的前面几项，找出规律，写出该数列的第10项来？ 12345，23451，34512，45123，…
解：为了寻找规律，再多写出几项出来，并给以编号：
仔细观察，可发现该数列的第6项同第1项，第7项同第2项，第8项同第3项，…也就是说该数列各项的出现具有周期性，它们是循环出现的，5项一个循环。
10÷5=2.
可见第10项与第5项一样（项数都能被5整除），即第10项是51234.
随堂练习：
观察数列的前面几项，找出规律，写出该数列的第10项来？ 1234，2341，3412，4123，… 例2
把写上1到100这100个号码的牌子，像下面那样依次分发给四个人，你知道第73号牌子会落到谁的手里？
解：仔细观察，你会发现：
分给小明的牌子号码是1，5，9，13，…，号码除以4余1； 分给小英的牌子号码是2，6，10，14，…，号码除以4余2； 分给小方的牌子号码是3，7，11，…，号码除以4余3； 分给小军的牌子号码是4，8，12，…，号码除以4余0（整除）.
因此，试用73除以4看看余几？ 73÷4=18…余 1
重庆綦江区营盘山小学三年级趣味数学（思维训练）课程 第十四讲找规律法
可见73号牌会落到小明的手里. 这就是运用了如下的规律：
用这种规律预测第几号牌子发给谁，是很容易的，请同学们自己再试一试.
随堂练习：
如果自然数如下图所示排成四列，问43在哪个字母下面？
拓展训练
1、先计算下面的前几个算式，找出规律，再继续往下写出一些算式：
①1×9+2= ②9×9+7= 12×9+3= 98×9+6= 123×9+4= 987×9+5= 1234×9+5＝ 9876×9+4= …… ……
2、先计算下面的奇妙算式，找出规律，再继续写出一些算式： 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9=