散文阅读之句段作用多方面
优胜老师的话
初中阶段，你或许见过形如?从修辞角度，赏析句子?这样的题目，也或许见过形如?从结构和内容上，分析句子作用?这样的题目，然而到了高中，你会发现出题人已不再使用如此友善的方式出题，那么针对?赏析某一句/段话?或是?首尾段的内容有何作用?，我们该如何解决呢？本节课我们将：
1、了解并掌握阅读理解常见名词术语； 2、梳理句段在结构、内容及手法等方面的作用； 3、完成并讲解四篇阅读篇目。 学习前准备
用一句话概括下面这则消息的主要内容(不超过20字)并谈谈你的观点。
央视著名记者柴静蛰伏一年后，带着一部《穹顶之下》走进公众视线。这部纪录片，上网一播即大火特火，据报道一天播放量达5000万次，社会效应非常巨大。在网上，关于这部纪录片和其人的争论一时间充斥网络每个角落，各方视角不同，褒贬不一，争论不休。
方法传授及演练
1、阅读理解常见名词术语（图表）
写法=手法=写作方法=写作手法=表现手法（广义） ?表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
?表达技巧/表现手法（狭义）：象征、渲染、抑扬、对比、衬托、联想和想象、
以小见大、动静结合、虚实结合、托物言志、借物喻人……
?修辞手法：比比问问夸对人+通感+互文+借代+反复+反语
?行文技巧（结构）：铺垫、伏笔、照应、悬念、开门见山、卒章显志、过渡……
2、分析句子作用的几个要点
?从结构上分析（即该句段与开头及其他段落之间的关系）；
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?从内容上分析（即该句段写了……，表现……情感，与中心之间的关系）； ?从写法上分析（即该句段运用了何种表现手法，如修辞、描写等）。
3、句子在文章不同位置的作用（开头、中间、结尾）。 首段的作用——
?如果开篇即点题，那么首段的作用是：总领全文，点明题目，或表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
?如果开篇没有点题，首段的作用是：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
?如果开篇是景物描写：从结构上看，可能起铺垫作用；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或渲染某种气氛，烘托人物心情。 ?首段连续发问：引人入胜，引人深思，引发读者阅读兴趣。 ?开篇连续感叹：有强烈的抒情作用。 中间段的作用——
?中间段如果比较短，它在结构上的作用一般是过渡（承上启下），在表达上的作用一般是衬托。
△如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬（烘托、铺垫）；如果中间段描写的次要物象与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上不一致，其表达作用就是反衬。
?中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题、照应前文或推动情节发展。 末段的作用——
?总结全文、点明题目、深化主题、照应开头。 ?委婉含蓄、意在言外、引人深思。 ?暗示主题，强化作者感情。 特殊表现形式的段落——
倒装句/特殊语气/省略句…… 分析出使用特殊句式的效果 穿插类句段——
文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料
作用：对比、铺垫、象征、暗示、烘托、渲染、正衬、反衬、营造氛围、表现风格。
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4、如何赏析句子（修辞手法的作用、各类描写的作用等）。 修辞手法的作用——
?比喻、拟人：生动形象地写出了某事物（某人）……的特点（性格），表达了作者对某事物（某人）……的思想感情。
?排比、反问：加强语气，增强语势，强调了/突出了…… ?对偶：句式工整，富有文采。 环境描写的作用—— ?渲染了……的气氛； ?烘托了人物……的心情； ?为后文……的故事情节做铺垫；
?与后文……（内容）形成对比，突出了…… 人物描写的作用（外语动心神）——
?表现某人物……的性格特点/精神品质/情绪/心情； ?表达作者对某人物……的思想感情/评价。 语言鉴赏的角度——
?词语的锤炼：注意动词、形容词副词、叠音词、拟声词等。
?句式的选择：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字短语句）和散句（参差不齐、长短不一的句子）的运用。
?整体的语言风格：清新、质朴、平实、华丽、幽默、辛辣、自然、口语化、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、寓庄于谐、富有情趣、地方色彩较浓。
5、句子作用的变式题。
考查作者的意图、句子的妙处等。
问题辨析：
1、句子作用题与句子含义题有何不同？
2、句子作用题在小说阅读与散文阅读中有何不同？
3、古诗词鉴赏题中，某个词在诗中的作用题是否与散文阅读中句子在文中的作用题相似？
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演练材料及教学过程
（2016.南开一模）阅读下面的文章，完成课后习题。
春游颐和园 沈从文
①北京建都有八百多年历史。劳动人民用他们的勤劳和智慧，在北京城郊建造了许多规模宏大建筑美丽的宫殿、庙宇和花园，留给我们后一代。花园建筑时间比较晚的，是西郊的颐和园。春天来了，颐和园花木都逐渐开放了，每天有成千上万来看花的游人。
②我们似可把颐和园分成五个大单位去游览。第一是进门以后的建筑群，这个建筑群除中部大殿外，计包括北边的大戏楼和西边的乐寿堂，以及西边前面一点的玉澜堂。第二部分是长廊全部和以排云殿、佛香阁为主体、围绕左右的建筑群。第三部分就是湖中心那个孤岛上的建筑群，龙王庙是主体。第四部分是后山一带，建筑废址并不少，保存完整的房子却不多。第五部分是东路以谐趣园为中心的建筑群，靠西上山有景福阁，靠北紧邻是霁清轩。
③颐和园最高处建筑物，是山顶上那座全部用彩琉璃砖瓦拼凑作成的无梁殿。这个建筑无论从工程上和装饰美术上说来，都是一个伟大的创作。上山的道路很多：欢喜热闹不怕累，可从排云殿后的抱月廊上去，再从那几百磴?之?字形石台阶爬到佛香阁，歇歇气，欣赏一下昆明湖远近全景，再从后翻上那个众香界琉璃牌楼，就到达了。欢喜冒险好奇的，又不妨从后山上去。这一路得经过几层废殿基，再钻几个小山洞。行动过于活泼的游客，上到山洞边时，头上脚下都得当心一些，免得偶然摔倒。另外东西两侧还有两条比较平缓的山路可走，上了点年纪的人不妨从东路上去。就是从景福阁向上走去。半道山脊两旁多空旷，特别适宜于远眺，南边是湖上景致，北边园外却是村落自然景色，很动人。夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头，到秋八月后，就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作社转运。
④从北边走可先逛长廊，到长廊尽头，转个弯，就到大石舫边了。欢喜划船的游人，比较合适的是绕湖心龙王庙，就穿十七孔桥回来。欢喜从空旷湖面转入幽静环境的游人，不妨把船向后湖划去。后湖水面窄而曲折，林木幽深，水中大鱼百十成群，对小船来去既成习惯，因此也不大存戒心。后湖秋天在一个极短时期中，水面常常忽然冒出一种颜色金黄的小花，一朵朵从水面探头出来约两寸来高，花不过一寸大小，可是远远的就可让我们发现。至近身时我们才会发现柔弱花朵上还常
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常歇有一种细腰窄翅黑蜻蜓，飞飞又停停，彼此之间似相识又似陌生。又象是新认识的好朋友，默默地又亲切地贴近时，还象有些腼腆害羞。一切情形和安徒生童话中的描写差不多，可是还更美丽一些。这些小小金丝莲，一年秋季只开花三四天，小蜻蜓从湖旁丛草间孵化，生命也极短暂。我们缺少安徒生的诗的童心，因此也难更深一层去想象体会它们短暂生命相互依存的悦乐处。见到这种花朵时，最好莫惊动采摘，让大家看看。由石舫上山路，可经过画中游，这部分房子是有意仿造南方小楼房式做成，十分玲珑精致，大热天住下来不会太舒服，可是在湖中远观却特别好看。走到画中游才会明白取名的用意。若在春天四月里，园中好花次第开放，一切松柏杂树新叶也放出清香，这些新经修理装饰得崭新的建筑物，完全包裹在花树中。
⑤颐和园还有一个地方，也可以作为一个游览单位计算，就是后山沿围墙那条土埂子。这地方虽近在游人眼前，可是最容易忽略过去。这条路是从谐趣园再向北走，到后湖尽头几株大白杨树面前时，不回头，不转弯，再向西一直从一条小土路走上小土山。那是一条能够满足游人好奇心的小路，一 路走去可从荆槐杂树林子枝叶罅隙间清清楚楚看到后山后湖全景。小土埂上还种得好些有了相当年月的马尾松，松根凸起处，间或会有一两个年青艺术家在那里作画。地方特别清静，不会有人来搅扰他的工作。更重要还是从这里望出去，景物凑紧集中，如同一个一个镜框一样。若是一个有才能的年青画家，他不仅会把树石间色彩鲜明的红领巾，同水上游人种种活动，收入画稿，同时还能够把他们表示新生生命的笑语和歌声同样写入画中。其实这些画家在那里，本身也很像一幅画，可惜再找不出画他的人。
（选自《沈从文散文精选》，有删
改）
16．文章第一、二自然段在文中起什么作用？请结合文本简要分析。（3分）[来源:
讲解过程：句子作用题可以从内容、结构及手法三方面分析。先分析结构方面的作用，本篇前两段在结构上照应题目，引起下文；再分析内容方面的作用，分别写了颐和园的相关内容，概括即可；最后分析手法，前两段的手法可以分析的也只能是表达方式，简要的描写将颐和园的景色大致介绍出来。
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