云南省2015年教师资格证认定专业知识考试试题
一、单项选择题
1、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____
A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 2、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____
A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 3、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____
A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要
4、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性 B．自然性 C．目的性 D．获得性 5、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性
6、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是____
A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫
7、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____
A．启发性原则 B．教育性原则 C．目标性原则 D．直观性原则 8、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于
A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移
9、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____
A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．埃拉斯莫斯 10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____
A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论
11、制度化教育的标志是 ____
A．教育实体 B．学校 C．学校教育系统 D．终身教育 12、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段
13、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____
A．判断 B．诊断 C．评定 D．评分 14、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____
A．道德教育、政治教育和思想教育 B．道德教育、理想教育和劳动教育 C．道德教育、公民教育和政治教育 D．道德教育、爱国教育和理想教育
15、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长 B．综合课程 C．长善救失 D．藏息相辅
16、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威
17、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构
18、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特 19、社会本位教育目的论的主要代表人物是____
A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄培尔
20、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____
A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔 21、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级 B．初三年级 C．高一年级 D．高二年级 二、多项选择题
1、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是 A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
2、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____ A．公正评价权 B．隐私权 C．人格尊严权 D．名誉权 3、”闻一知十”属于学习中的____现象。
A．定势 B．功能固着 C．迁移 D．创造性
4、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____ A．庠 B．序 C．学 D．瞽宗
5、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____
A．体谅模式 B．社会模仿模式 C．活动模式 D．认知模式
6、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 ____
A．刺激泛化 B．刺激比较 C．刺激分化 D．行为强化 7、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和____
A．提出假设 B．扩充假设 C．运用假设 D．确定假设 E．检验假设
8、创造性思维的核心是____
A．直觉思维 B．形象思维 C．发散思维 D．聚合思维
9、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有____
A．桑代克的联结理论 B．操作性条件反射学说 C．格式塔学习理论 D．人本主义学习理论
10、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____ A．夸美纽斯 B．鲁宾斯坦 C．赫尔巴特 D．第斯多惠
11、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为____
A．学习计划 B．学习策略 C．学习方法 D．学习规律
12、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫 13、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?____
A．忠于职守 B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．良好的道德修养
14、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是____ A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程 15、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____ A．华生 B．杜威 C．铁钦纳 D．詹姆斯
16、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作____ A．《教育学》 B．《大教学论》 C．《教学与发展》 D．《普通教育学》 17、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识？____ A．心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．理想自我 18、智力技能的操作对象是____
A．身体的运动系统B．大脑C．符号化观念D．具体的物体 19、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是____
A．学会调适 B．寻求发展 C．适应环境 D．调节自我 20、学生最主要的权利是____
A．人身自由权 B．人格尊严权 C．受教育权 D．隐私权 21、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性