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第一单元 生活智慧与时代精神 第1课 美好生活的向导
一、单项选择题
1.“哲学开始于仰望天穹”这句话生动、形象地说明( ) A．哲学的发展与大自然有关
B．哲学的产生是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始 2.在中国传统的“天人合一”、“和合”、“政通人和”、“协和兴邦”以及“和而不同”的普遍和谐观中，昭示着中华民族先人正确处理人与社会、人与环境、人与自然关系的哲学智慧。下列说法中关于哲学智慧说法正确的是( )
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的 ③哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生的 ④哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明( )
A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．哲学的智慧是人们主观产生的 C．哲学的观点都是正确的 D．学习哲学使人聪明
4.有学者运用统计方法对近代以来的哲学和科学进行统计分析。发现近代哲学中心转移依次为：意大利(1480～1640)、英国(1600～1730)、法国(1710～1820)、德国(1790～1880)、美国(1870～)。近代科学活动中心转移依次为：意大利(1540～1620)、英国(1660～1750)、法国(1760～1840)、德国(1840～1910)、美国(1920～)。发现二者变化的趋势具有一致性，并且在时间上哲学中心较科学中心的转移超前50年～60年，这表明( )
①哲学的发展往往是科学兴盛的先导 ②哲学繁荣是科学发展的坚实基础 ③哲学是科学知识的概括和升华
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④哲学为科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．③④ C．②④ D．①④
5.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为( )
A．方法论决定世界观
B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论
D．世界观和方法论都有相对独立性
6.爱因斯坦说过：“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”这句话强调了( )
A．哲学和具体科学在研究对象上有着严格的区别 B．哲学必须以具体科学以基础
C．哲学和具体科学并无不可逾越的界线
D．哲学可以为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导 7.目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为( )
A．迷信思想和行为是脱离现实的 B．人们的活动受世界观的支配 C．世界观就是哲学
D．世界观来源于人们的实践活动
现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着严重的危机。“自然资源是否可以无限制地开发和利用？”“生态环境为什么如此恶劣？”“人类在自身的发展过程中应怎样处理与自然界之间的关系？”人们在经过了这一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。据此回答8～9题。
8.人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及具有哲学性质的问题。这说明( )
A．哲学的智慧源于生活实践
B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
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C．哲学是一门生活的艺术
D．实践的发展是为了适应哲学的需要
9.为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明( )
A．哲学并不都是凭空产生的
B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学 C．源于生活的哲学都是科学的
D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证
10.人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了( )
A．人们改造自然的水平取决于主观认识 B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用
C．真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
11.著名科学家、教育家钱伟长说过，我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。钱老这样说的道理在于( )
A．离开了辩证唯物主义，具体科学就寸步难行
B．辩证唯物主义为具体科学提供世界观、方法论的指导 C．思想道德修养比科学文化修养更重要 D．辩证唯物主义是具体科学发展的动力
12.牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿开始致力于神学的研究，当他遇到难以解释的天体运动时，提出了“神的第一推动力”理论。牛顿的科学研究历程说明( )
①科学研究推动着哲学的发展
②科学研究离不开正确世界观的指导 ③世界观和方法论决定着科学研究的成败 ④唯心主义思想会把科学研究引向歧途 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题
13.材料一 某中学“中学生生活幸福感”的研究性学习小组在问卷调查后发现：随着人民的物质文化生活水平不断提高，大部分
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中学生感到生活在幸福之中，但部分中学生受学习压力的影响，精神压力大，缺乏幸福感。认为自己学习有成功感的占26.6%，有失败感的占18.3%，有自卑感的占18.3%，有压抑感的占21.3%，无所谓的占7%，不清楚的占8.5%。
材料二 美国的罗斯福总统家里有一次被盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，被盗绝对是件不幸的事，而罗斯福却找出了幸福的三条理由。
(1)假如你们班要围绕材料一中的主题开展课堂讨论，请拟出你的发言标题。
(2)在课堂讨论中，老师提供了材料二，请你结合有关哲学知识谈谈罗斯福为什么能如此巧妙地理解家里被盗的不幸。
(3)结合材料一和材料二，给材料一中那些缺乏幸福感的学生提一些建议。(至少三条)
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第2课 百舸争流的思想
一、单项选择题
1.1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同，安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其( )
A．否认历史客观性的唯心主义观点 B．历史认识中的主观能动性思想 C．关于真理的具体性、条件性思想 D．英雄创造历史的唯意志主义观点
2.中国文化从孔子开始，问题的出发点就是“天人之际”的问题，也是中国哲学的基本问题，下列关于哲学的基本问题与我们生活关系的说法，正确的是( )
①在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题
②思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题
③思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终
④处理好思维和存在的关系问题就可以解决我们生活中的一切问题
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在( )
A．缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界 B．它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的 C．否认意识反映物质
D．往往把物质的具体形态当作世界的本原
4.黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。总体上看，黑格尔哲学体系属于( )
A．主观唯心主义 B．客观唯心主义 C．形而上学 D．古代朴素唯物主义
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