2015-2016学年北师大版小学语文五年级下册第二单元测试卷
一、填空题
1.给下列加横线字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 领略 真谛 遨游 步履 （ ） （ ） （ ） （ ） 伴侣 娱乐 蛋糕 聊斋 【答案】luè dì áo lǔ bàn yú gāo liáo 【解析】
试题分析：考察学生对拼音的掌握情况。 2.给加横线字选择正确的读音
诸葛亮（gě gē） 崇拜（bài bǎi ） 阻挡（zhú zú ） 装载(zài zhǎi )
【答案】诸葛亮（gě ） 崇拜（bài ） 阻挡 （zú ） 装载(zài ) 【解析】
试题分析：考察学生对字形的掌握情况。 3.填上合适的词。
（ ）的天地 （ ）的坐骑 （ ）的真谛 （ ）的步履 （ ）的车骑 （ ）的美丽
【答案】浩瀚的天地 一匹神奇的坐骑 人世的真谛 遨游的步履 质朴无华的车骑 全部的美丽 【解析】 试题分析：略 4.辨字组词。
侵( ) 岖( ) 魂( ) 斩( ) 浸( ) 躯( ) 瑰( ) 折( ) 【答案】侵略 浸泡 崎岖 身躯 灵魂 瑰宝 斩断 打折 【解析】 试题分析：略
用恰当的关联词语填空。
5.人们都走了，只有这位父亲还在挖着。（ ）他心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 6.进行科学实验（ ）要有恒心和毅力，（ ）要有刻苦钻研的精神。 7.环境（ ）艰苦，（ ）能锻炼人。 8.（ ）做什么事，妈妈（ ）是那么认真。 【答案】
5.人们都走了，只有这位父亲还在挖着。（但是）他心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 6.进行科学实验（不但）要有恒心和毅力，（还）要有刻苦钻研的精神。 7.环境（虽然）艰苦，（但）能锻炼人。 8.不管）做什么事，妈妈（都）是那么认真。 【解析】 5.
试题分析：这是一个转折的句子，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。用的关联词语：“但是”。 6.
试题分析：这是表示递进关系的句子，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。关联词语是“不但…而且… 7.
试题分析：这是一个转折关系的句子，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去，关联词语：虽然…但… 8.
试题分析：这是一个条件关系的句子，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“无论…都… 选择下面的词语填空。 9.分辩 分辨
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（ ）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
（2）我被妈妈问得哑口无言，难以（ ）。 10.希望 渴望
（1）同学们都（ ）六一儿童节快点到。 （2）被囚禁的人（ ）得到自由。
【答案】
9.（1）分辨 （2）分辩 10.（1）希望 （2）渴望 【解析】 9.
试题分析：分辨：是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。故（1）选择：分辨。分辩：指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。故（2）题选择：分辩。 10.
试题分析：渴望：迫切地希望。故（2）题选：渴望。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。故（1）选择：希望。 二、信息匹配 修改病句。
1.今天上午，全校师生和同学参观了博物馆。 2.通过读书,使同学们开阔了视野。 3.他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。 【答案】
1.今天上午，全校师生参观了博物馆。 2.通过读书,同学们开阔了视野。
3.他穿上一件大衣和戴一顶帽子就出去了。 【解析】 1.
试题分析：陈述的对象全校师生和同学重叠，应删去“同学”。 2.
试题分析：这句子缺少主语，故将“使”删除即可。 3.
试题分析：缺少谓语，应该是戴帽子，补充“戴”即可。 三、现代文阅读 书的征服
假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
所以，书是人类一种伟大而美妙的发明。 文明的征服其实也是书的征服。 书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以宁静和谐。移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感…… 书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总禁不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我房子里的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能是个书呆子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
会读书的人都懂得征服书。学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服。书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。 读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读——失去了意义，书——也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的。可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着的时候去读，而不必用正规的时间，我现在才真正感到时间宝贵，浪费不起。好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是社会这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。 1.本文主要谈了哪两个方面的内容？
2.者说：“这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的。”句中加粗词语是否重复？为什么？
3.仿句练习。把文中第六段画线句子改成一组排比句。 有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富。 有书为伴，闲暇________，________。 有书为伴，幽静________，________。 有书为伴，嘈杂________，________。
4.面对书的侵略和征服，“我”为什么还能舒舒服服、自得其乐地接受？ 5.作者把书分了哪几类？他分别采取什么方法去征服它们？ 6.你是如何看待“社会这部活书”与“印刷的书”的关系的？ 【答案】
1.谈了什么是书的征服和如何征服书两个方面的内容。
2.不重复。“统一”是指人人都相同，“惟一”是只此一个，用在这里是强调对于书的价值的评定要根据自己的需要视具体情况而定，没有什么固定不变的要求。 3.略
4.书虽然征服“我”的时间和空间，但它同时也征服的“我”的大脑，使“我”可以保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感，完善自我……书是最聪明最可靠的老师和朋友，所以“我”乐于接受这种征服。
5.书分三类：没有价值的书，可把它扔掉；能满足精神需要、激发才智、完善自己的书，需要认真阅读、仔细品味；可供消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上、在紧张疲劳之后、在工作之余、在睡不着觉的时候去读，不必占用正规时间。
6.印刷的书来源于社会这部活书，但它并不能反映社会生活的全部，社会生活这部活书虽然博大精深，但它不如印刷的书精要，这两种书是互相补充的关系，不能互相代替，都需要我们用心去阅读。 【解析】 1.
试题分析：本题考查学生概括文章内容的能力。围绕“什么是输的征服”以及“如何去征服书”这两个角度去概括。 2.
试题分析：本题考查学生理解文章内容的能力。根据“统一”以及“惟一”指代的内容来分析它们是否重复即可。 3.
试题分析：本题考查学生仿写句子的能力。只要句式基本相同，语意通顺，用词基本准确即可。如：“闲暇也将变得充实，丰富而卓越；幽静也将变得绚丽，烂漫而多彩；嘈杂也将变得甜美，宁静而和谐。” 4.
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第6段的内容分析“我”为什么还能舒舒服服、自得其乐地接受的原因。 5.
试题分析：本题考查学生概括文章内容的能力。根据“书的价值、书的功能”等方面进行概括。 6.
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“社会这部活书”与“印刷的书”之间互为补充的关系来分析即可。 四、书面表达 1. 题目：我和书的故事 【答案】我和书的故事
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。“为中华之崛起而读书。”在我开始识字读书的时候，我根本不了解这些话。不相信书中会有那么多的好东西。 记得有一次，我妈妈在书店给我买了一本《查理九世》，我特别喜欢看，渐渐的我喜欢上了看这本书，和这本书结下了不解之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《查理九世》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃放，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的《查理九世》不见了，我想：我明明放在这里的呀！怎么会不见了呢？我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于，有一天我们见搞大扫除在床上旁的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。
我从书中了解了许多知识，这是它给我的最大的益处，我很感谢它。书让我变得越来越聪明。我每天都拿出一定的时间看书，有时候外婆让我午睡，我睡不着，因为我枕头底下藏了一本书，每当外婆睡着了，我就拿出来看，我看得津津有味，一看起来就放不下，整整一个中午我也无法睡觉。[来源:学|科|网]
书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。我的读书故事还在继续…… 【解析】 试题分析：略