简述幼儿体育实施中应注意的问题。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在其实施过程中，应注意以下几方面问题： 1.注重幼儿身体素质的提高。
2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。 3.专门的体育活动与日常活动相结合。 4.注意体育活动中教师的指导方式。
简述幼儿智育的内容。
幼二智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，平养成良好学习习惯的教育过程。其内容包括以下几方面： 1) 发展幼儿的智力
① 促进幼儿认识能力的发展 ② 培养幼儿良好的智力品质
③ 帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能 2）引导幼儿获得粗浅的知识
3）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯
简述德育的目标及其内容。
幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育。其目标与内容如下： （1）幼儿德育的目标
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。
（2）幼儿德育的内容
① 发展幼儿的社会性。 ② 发展幼儿的个性
如何理解幼儿的全面发展教育？
幼儿的全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提。以促进幼儿在体、智、德、美诸方面发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿的全面发展教育的理解要把握以下几个方面： （1）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权力
（2）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展 （3）幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展
（4）幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展 （5）幼儿的全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动的发展的过程 （6）幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密联系的
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我国幼儿园的性质与任务是什么？
社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 （1）幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会 （2）幼儿园担负着教育幼儿的责任 ①促进幼儿德、智、体、美全面发展 ②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗 ③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育
简述现代幼儿园教育的特点。
（1）重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和技能的健全发展是其他一切发展的基础，因此幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。
（2）幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是知识的传授
（3）幼儿品德教育强调从情感教育入手，重视幼儿良好性格和习惯的培养 （4）幼儿美育把培养幼儿感受美的兴趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点
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