3．
多媒体[5]，指导生念锣鼓经，复听第一段。讲解“螺蛳结顶”与“对偶”的创作手法。 4．
多媒体[6]展示 5．
多媒体[7]提问，通过回答 介绍“打溜子” 1．
媒体介绍鼓、钹。教师引导学生徒手模仿打击方式。 2．
教师表演，学生欣赏。 3．
重点分析乐曲的结构。教师提醒学生从节奏上听。
——锣鼓经
——《花鼓》《金山战鼓》《秦王点兵》 ——举2例，并请学生再举其他例子。
1．
分组进行节奏训练，课堂完成。 2．
为《龟兔赛跑》寓言故事创编打击乐节奏。课后完成。 1．
欣赏中国第一支专业女子打击乐团“红樱束”精湛的演出及外国友人学中国鼓的画面。 2． XX X│XX X│X∙X XX│XX X 打溜 子 鼓吹 乐 铿 锵 鼓乐 真魅
力齐念声中结束本堂课。
3．
创设生活情境，激发学生探究学习的兴趣，让学生充满好奇心，课堂导入做到事半功倍。
通过风情了解，引出《锦鸡出山》。通过乐图结合、视听结合、讲听结合，以及学生的观察、聆听、对比听辩等，了解“打溜子”的艺术形式，掌握“螺蛳结顶”与“对偶”的创作手法。从而培养了学生的观察力与积极探索的科学精神。