2016-2017学年最新版
“x+12.1% x”是什么意思?
生: x是2003年人均收入,12.1% x是2004年比2003年增加的钱数,加起来就等于2004年的人均收入。
三、自主尝试
1.让学生
师:课本66页,还有一条新闻报道,请同学
看书，了解新们读这条新闻,看你能了解到哪些信息? 闻报道中的信生1:我知道了2003年全国糖料种植面积息和明明提出165万公倾。
的问题，鼓励学生自主解生2：我还知道了2003年比上年减少了答。
9.3%。
师：看明明提出了一个什么问题？ 生：2002年全国糖料种植面积是多少万公顷？
师：我相信同学们完全有能力自己解决这个问题。试一试：
学生尝试计算，教师注意巡视。
2.交流学
师：谁来和大家说说你是怎样想的？怎样解
生解题的思路答的？ 和方法，重点学生可能会出现两种算法：
说一说是怎样分析题意的。
（1）我这样想，2003年种植面积是165万公顷，比2002年减少9.3%,那么2002年种植面积的(1-9.3%)就是2003年的种植面积。设2002年的种植面积为x公顷,可列出方程解答.
2017.3.1
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学生说,教师板书:
解:设2002年全国糖料种植面积为x公顷。 (1-9.3%)x=165 x=165÷90.7% x≈181.92
（2）我这样想：设2002年全国糖料种植面积为x公顷，9.3%x就是2003年比2002年减少的公顷数，那么，x减去9.3%x就是2003年的种植面积。
列出方程：
x—9.3%x=165 （1—9.3%）x=165 x=165÷90.7% x≈181.9
四、课堂练习
师：同学们总结的很好，刚才我们解决新闻1．练一练报道中的问题，下面请大家完成“练一练”第1第1题。
题，要仔细读题，认真分析数量关系再解答。
让学生分学生计算，教师个别指导。 析题中的数量然后交流。答案：
关系，学生独解：设2002年生产轿车x万辆。
立解答后全班交流解题方法 （1+85%）x=202 与结果。
185% x=202 x=109
2017.3.1
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2．练一练师：练一练的第2—4题，都是根据2003年 2—4题，先让我国统计公报中的数据提出的问题，请同学们自学生独立解己解答。 答。师生交流解题方法与结果。 第2题：10388万公顷 第3题：21.96% 第4题：6584万吨 3.练一练师:第5题是2004年国家统计公报中的三组 答案如下： 第5题,鼓励数据,请同学们根据这些数据自己提出问题并解学生根据给出答。 的信息提问题,并解答。 学生可能会提出很多的问题，交流时，给学生充分的交流机会。
2017.3.1