九年级物理下册第十六章第一节《分子热运动》学案
授课班级： 主备教师：贺建刚 教研组长审阅： 上课时间： 学生姓名：
导学目标知识点
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系4、知道分子之间存在相互作用力． 导学方法：讨论法、实验法 导学时间：1课时 导学过程 课前导学
1、物质是由 组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m； 2、 说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟 有关。 3、分子间存在着相互作用的 。 课堂导学 师生共同探究：
引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？ 1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的16.2—2
观察到的现象是 由此得出的结论是 2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。
现象是： 此现象说明了： 3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了 。 大量事实说明 ， 、 、 都有扩散现象。
4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入黑墨水 观察到的现象是： 此现象说明了扩撒现象跟 有关。
5、分子热运动： 温度越高，分子热运动越 。
引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，而是聚合在一起呢？ 6、演示课本上的16.1—5，看到的现象是 说明了： 气体、固体、液体都能够被压缩说明了： 固体、液体很难被压缩同时又说明了： 归纳以上的实验事实得出： 课堂练习
1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不停的做_______________；分子间存在着相互作用的_______和_______.扩散现象表明_______________ 。
2.大量分子的无规则运动跟_______有关，所以这种无规则运动叫做_______ 。_______越高，分子的运动越_______。
3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候
扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______ 的缘故。
4.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______ 。
5．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________． 6．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。
7．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） Ａ．分子有一定的质量
Ｂ．分子间有相同作用力Ｃ．分子有一定大小Ｄ．分子在做无规则运动
8．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ） A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞C．墙里开花墙外香 D．亲戚远来香 9．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）
A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味 10．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因．
11.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。
12．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________
13．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________
14．如图15-2所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．
15.一张纸从边缘稍一用力就可将它撕开，可是若用两只手向相反方向拉纸，却要用较大的力气，你知道这是什么道理吗？
16．日常生活中用乳胶粘木制家具时，要让乳胶变干后，才能粘的牢，试用分子运动的知识加以解释。
17．把一块铅切成两段，然后在原处合上，加以一定的压力，两段铅又能合在一起，而打碎的玻璃也在原处合上，也加以一定的压力，为什么不能合在一起呢？ 课后反思
图15-2
图15-1