二、原则：1、激励性原则。（理论上的指导，方法上的点拨）。2、层次性原则。3、针对性原则（实际效果，讲求实际，评价优缺点，评出亮点。） 三：方法：理论联系实际，从老师的教学理论、方法、思想、基本功及学生的参与程度进行评定。
1、 要遵循从教学实践到教学理论再到教学实践的基本规律。2、从大环
节到小环节，突出重点和关键（学生的参与程度，老师的基本功，教法是否灵活）。3、从封闭性的评课转向开放性的评课，倡导手段多样化，人员多元化。
四：评课的环节： 1、 评教学目标：（1）目标的制定是否全面（三个维度），具体。（2）目
标的达成是否围绕教学目标在进行。
2、 评教材的处理：对教材结构重新设计整合，是否突出重点，突破难点，
抓住关键点，逻辑层次如何。
3、 评教学程序：（1）观察教学设计：问题与问题之间讲求自然过渡；讲
求创新；（2）课堂结构安排的时间要合理。
4、 评教学方法和手段：（1）方法选择是否多样化。（2）方法是否符合学
生实际。（3）教学方法创新如何。（4）教学手段运用如何。
5、 教师教学的基本功：（1）板书设计是否简洁、美观、实用。（2）教态
（3）语言（普通话教学，生动形象）（4）教师的操作能力。
6、 评教学效果：（1）气氛如何。（2）学生的收益情况。（3）是否有效运
用40分钟时间。
五：评课的注意事项：
（一） 表述：1、先说优点和值得学习的地方，再说研讨的问题。2、先谈
商榷问题，再把优点加以简评。3、讲每一条优点中时再重新提出设计以求更好。4、只谈体会，不谈缺点和不足。
（二） 态度：端正态度、坚持评课的原则，讲求评课的效果，客观公正。
实事求是。
11