1246.97×10.9%／（1+10.9%）=1246.97*1/10
1067.67×13%／(1+13%)
这个比较特殊，13% 近似成那个分数比较好呢。。。。可能很多人认为 1/7比较好。。。。错了，1/7=0.142857 比13大的多了。。而12.5 就堪称完美了 ，所以13%近似成1/8 整个值缩小了0.005 1067.67×13%／(1+13%)=1067.67*1/9
1150.9 1067.12 1246.97 1067.67 这几个数是不是一眼就能看出来谁大谁小。。。。所以问题就转化到了 2/27 3/23 1/10 1/9 一看这个也好比较啊。。。。。。3/23 和2/27 这个明显前者大，不用计算。。。。。我的毕业率理论要解释，我23个人都考取了3个，你27个人，才2个，这个不是进步兼职就是后退。
所以 最后只要比较 1067.12*3/23 和 1246.97*1/10 1246.97是1067.12的1.3倍不到。。。。3/23=1+2/10+13 这下就变成了看2/13与1/10的比较。。。。毕业生理论。。。。定眼一看2/13大。。。由于3/23是2/13和1/10某种数学的加权值。。。。所以值肯定是介意1/10—2/13。。。。。在定眼一看 3/23是1/10的1.3+倍。。。。一个是1.3倍不到，一个大于1.3倍，相互抵消后，所以1067.12*3/23 最大。
这题我没用过计算器，唯一计算过的地方就是3/23的值。。。。。。最后没办法。全部都是用我的理解来宏观解答的。。。。。。希望大家能看明白。。。。如果有不明白的地方，可以留言。我会做详解。。。。以很多步骤是不用写出来的 ，只是为了详解，才这样，实际上这个题的时间大概就是35-50秒吧 关键是熟悉 小数转化 今天就到这里。。。。明天我估计会说下估值吧。。。。因为整个资料分析的拦路虎 就三只 一只 审题
一只 如何快速计算 一只 如何估值 如何知道自己是估大了还是估小了等。
另外我打字也不容易，希望尽量看帖的兄弟姐妹，给我个面子，顶顶贴，这样我会更有动力去更新。。。。。
中国汽车工业协会发布的2009年4月份中国汽车产销数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下，国内乘用车销量却持续上升，当月销量已达83．1万辆，比3月份增长7．59％，同比增长37．37％。
乘用车细分为基本型乘用车(轿车)、多功能车(MPV)、运动型多用途车(SUV)和交叉型乘用车。其中，轿车销量比3月份增长8．3％，同比增长33．04％；MPV销量比3月份下降3．54％，同比下降4．05％；SUV销量比3月份增长19．27％，同比增长22．55％；交叉型乘用车销量比3月份增长3．62％，同比增长70．66％。轿车、MPV、SUV和交叉型乘用车销量占4月份乘用车总销量的比重分别为71％、2％、6％和21％。
91. 与上年同期相比，2009年4月份乘用车销量约增长了多少万辆? A.13．2 B.22．6 C.31．1 D.40．4 找关键词：上年同期 2009年4月份 乘用车。。。。观察选项。。。每个数字的开头不一样，我们只要求出第一个数字就知道答案了。。。 运用我前面的方法。。。。37.37% 这个数字不特别，怎么近似比较好了。我必须给自己找个特殊的数字。。。。。。选38 是比较接近了。。。问题是 也没合适的分数进行选择。。。。淘汰。。。只能选36,36=0.4*0.9=9/25 这个值我是缩小了。。。所以如果基数不变，那我最后的答案肯定是略缩小。但不影响答案。。。。毕竟我只是缩小了0.0137可以忽略。最后增长量为：83。1*9/34 找特殊
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34=17*2，所以我的想办法让基数83.1变为能被17约分的数字，由于我前面是缩小了，所以这个基数 就变大，这样就能相互抵消。。。。刚好85=17*5所以。。。83。1*9/34变形为85*9/34=45/2=22.5 这个不用动笔 直接口算了吧 。。。。 选B。。。。。我用计算器算下 看看 答案和我的这样算的答案有多大区别。。。。计算器的结果是22.606。。。我的答案是22.5 基本上这个不会误差到让我们不能选择答案吧。。。 这道题 定位准了。。。30秒 收操。
92．2009年3月份轿车销量约为多少万辆?
A.64 B.59 C.54 D.50
同理 定位。。。。
看完之后终于明白这题的计算量很大。。。。但没办法 也要做，所以不害怕 相信自己能行。。。 4月份轿车的销量：83*71%=83*5/7=84*5/7=60 这里我增加了1，由于1/83.1=0.0X，0.0x*84小于1，所以最后误差绝对是小于1的。
3月份销量等于：60/1+8.3%=60-60/12=55（原理：4月份销量减去增长量等于3月份销量） 选C 计算器计算结果83*71%=59 59/1+8.3%=54。4 不影响选择性
93．2008年4月，SUV销量比MPV销量约：
A.少2．3万辆 B.多2．3万辆 C.少3．4万辆 D.多3．4万辆 定位吧。。。。这题一看题目 ，我疯了。。。计算量太TM大了。。。哎。。。 脑子里一定要清楚。。。。每个量之间的关系。。。。。有个逻辑关系 先求09年的销量 ，再求08年的销量。。。
我这里就不继续讲怎么近似了，前面两题 我已说过。
原解：09年SUV=83.1*6%=85/17=5 (扩大了点) MPV=83.1*2%=1.66 08年SUV=5/1+22.55%=5-5*2/13=4.9 MPV=1.66/1-4.05%=1.66+1.66*2/3=1.66+1.8*2/3=2.8（偏大）最后的结果4.9-2.8=2.1（最后结果偏小） 更正为：
09年SUV=83.1*6%=85/17=5 (扩大了点) MPV=83.1*2%=1.66 08年SUV=5/1+22.55%=5-5*2/11=4.1 MPV=1.66/1-4.05%=1.66+1.66/25=1.7（偏小），（由于1.66/25近似为0.04）由于最后的结果4.1-1.7=2.4（最后结果偏大） （经过后面坛友的提示，我发现这里由于我的粗心，算错了，很对不起大家，但是解题的思路没有。。。。只是因为粗心犯了笑错误，特此更正。。。） 选B
94．关于2009年3月份各种车型销量在总销量中所占比重的描述，以下正确的是： A.交叉型乘用车低于21％ B.SUV超过6％ C.MPV超过2％ D.轿车超过71％
首先要有个大局观，三月份的销量 会影响到4月份的销量。。。反过来也是这样。。。所以 由于4月份Mpv已经占2%了。。。。MPV销量比3月份下降3．54％ 告诉我们 3月份的销量必须超过2% 才能抵消销量下降带来的影响。。。。 选C
95. 关于2009年4月乘用车销量的描述不正确的是： A.轿车销量比上年同期增加了20万辆以上
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B.SUV以外车型销量占乘用车总销量比重比上月有所下降 C.MPV车型当时不受市场追捧 D.同比增长率最高的是交叉型乘用车
选A,现成的数据。。。不解释。。。。
希望对你有帮助
终于到了，资料分析的最后一块了，估值。
好多同学，知道考试的时候要估值，才能快速解答。可困惑大家的就是如何把握好这个估值了。这个估大估小 直接影响着我们的选择 ，尽管知道快速计算方法，可怎么就选不对答案呢？抛开计算失误 粗心等导致的情况下，往往就是由于我们没有把握好估值的一个度。要么估大了 结果变大 要么估小结果变小。。。。没有注重联系的看问题，没有注意自己是扩大或是缩小了多少，最终对结果会有多大的影响。
所以 咱们可不能栽了估值这丫手上，无论如何也要想办法解决。邓爷爷说过，没有条件创造条件咱们也的上，所以 我们也的活套点，如何估值呢？有几点可遵循。。。。一个是看完题干 看选项，如果选项差距比较大 例如 A 15.3 B23.2 C 30.9 D47.1 这个就可以粗略估值，我们可以把8321 直接近似成8000 或是8300 这个主要取决于 分母的大小，一定要使其 变成分子的最大公约数。一个就是精确估值，这个精确估值，这也是根据选项来的。。。。 就是说 我们不能把78.56 直接估值成70或是81等。
一个粗估一个精估，这只是大的方向，在知道了宏观方向后，还有一个微观估值。例如，我知道了要粗估，可把值估计成那个比较好呢，这个就取决于分母了。同理，精估也是这样。我们要尽量是分母成为分子的最大公约数，因为一切的估值都是为了计算方便。
外加一条我发现的一个小规律。用例子来说明，这里都假设 估值后分母都是分子的最大公约数。 7500 这个估计成7000或是8000 都行，但是如果是7700，咱们最好估计成8000而不是7000，为什么呢？留给大家细想。主要是存在误差大小的问题。
我用前面的例子要说下 这个估值到底能对结果又多大的影响。。。。。。 材料略。 91. 与上年同期相比，2009年4月份乘用车销量约增长了多少万辆? A.13．2 B.22．6 C.31．1 D.40．4 这里一看，选项差距都比较大，主要是十位上数字各不相同。。。。用直除法就可以出答案。。。但这个前提必须是 A/B，而且两个都是整数 比较好计算。。。。 总的式子是：83.1-83.1/1+37.37%= 这个题 我们当然不能老老实实的算了。。。。由于不是纯粹的乘除运算，所以咱们不能进行粗估。。。。。。 运用我前面的方法。。。。37.37% 这个数字不特别，怎么近似比较好了。我必须给自己找个特殊的数字。。。。。。选38 是比较接近了。。。问题是 也没合适的分数进行选择。。。。淘汰。。。只能选36,36=0.4*0.9=9/25 这个值我是缩小了。。。所以如果基数不变，那我最后的答案肯定是略缩小。但不影响答案。。。。毕竟我只是缩小了0.0137可以忽略。最后增长量为：83。1*9/34 找特殊34=17*2，所以我的想办法让基数83.1变为能被17约分的数字，由于我前面是缩小了，所以这个基数 就变大，这样就能相互抵消。。。。刚好85=17*5所以。。。83。1*9/34变形为85*9/34=45/2=22.5 这个不用动笔 直接口算了吧 。。。。
我们现在来看看数据都被我估值后 都有些什么变化，是不是可以忽略，或者说不影响我们的选择性。
由于我把37.37估值成了36 缩小了1.37个百分点，也就是0.0137。到这里我们心里要有个大概的思路，也就是我把整个值缩小了。。。。。。。
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用例子来解释 100-100/50=98
如果 我把50缩小成4 最后的结果就是96 98和96 比较是不是变小了，所以我只要看到我的估值是变大变小了 就能推出最终的结果是变大变小。有个前提，式子中是四则运算，如果是单纯的乘除运算，那是正比和反比的关系，分子缩小 值变大 分子变大质变小。。。
83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+36%=61.1 61.1-60.49=0.61 我只是缩小了0.0137个百分点。。。。传导过去 只是使值产生了0.61的变化，0.61/60.49=0.01的误差。。。。基本上忽略不计。
在变形一下 我把37.37%估值成35%会有什么影响了。。。。。。变化了2.37个点。。。。
83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+35%=61.5 61.5-60.49=1.065 这个变化相对来说有点大了 是不是。。。。。。
所以不论粗估还是精估 我们近似的时候 尽量要保证能找到原值的分数替换。也就是说要和真实值尽量接近。。。。一般1%的变化基本上不用在意。
接着上面的。。。。最后的计算结果 是22.5 计算器的结果是22.6 误差0.1 这告诉我们什么？估值是有规律可行的。。。。。。。
以上这些不知道 大家能不能理解。。。。。。我只是提供个思路。。。。我自己也还在不断的练习和巩固中，大家可以以此为依据 进行深入的研究和探索。。。。。。。 以下，提供一些公式。。。。。。。
很多人 可能对 增长率 混合增长率（也叫复合增长率（个人认为复合增长率才是正规叫法）、平均增长率） 的快速求法 或是概念不是很清楚。这里做个简单介绍。
增长率=增量/基数 这个告诉我们什么？有什么用了。。。。。我们来分析下 假设 第一年值为A，第二年值为B，增量为N，B=A+N.但题目往往告诉我们的是增长率，我们是不是也要老实的计算了。。。。。当然不是。。。。快速解法，此方法适合数量关系的工程题 经济问题等 资料分析部分题型，大家慢慢体会。。。。一般告诉增长率都是XX%，这个肯定不好看了。。。。。所以我们化成N/M,这样一来，我们立马可以知道B=n+m，如果答案要求B，快解。。。。直接找能被N+M整除的答案。。。。。 大家灵活运用。。。。我就不详细说了。。。。这些都是快速选答案的方法。。。。。我也是被逼出来的 呵呵 应试考试嘛。。。。
假设 第一年值为A，第二年值为B，变化率为N
一般在资料分析中 当变化率小于5%时，如果N是增长率B=A(1-N%)，值略偏小，如果N是减少率B=A（1+5%）值略偏大
复合增长率 等等 求法 讲解坛子里有很多 我就不在这里啰嗦了。。。。。 至此 ，资料分析更新完毕。。。。。。主要重点更新完毕，一些小的技巧，大家自己去体会和摸索。。。。。 也同时欢迎大家提出自己的看法和方法论 一起讨论。
资料分析这块，算是基本完了，但一些小的技巧 还需要大家自己结合自己的情况，在做个归纳。 既然这块完了，理所当然要有个总结，一切以申论的框架来要求自己。
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近些年来，随着“公考”热的不断升温，从国家层面来看，国家能选拔到更加优秀的人才，从个人角度来看，如此庞大的公考队伍，着实让我们面对不小的竞争力和压力。这就要求我们不断的增强忧患意识、竞争意识、风险意识，本着对自己能早日上岸高度负责的精神，充分认识行测和申论在公考中的重要性，深刻理解各砖块中的知识要点，不断的提升自己的综合能力。分清主要矛盾和次要矛盾，自己的优势和劣势，通过联系发展的眼光看问题，做到有的放矢，与时俱进，不断丰富自己的应试系统。把我们掌握的知识要点、做题技巧融入我们的血液、融入我们的骨髓，以此做到条件反射。这对我们早日实现心中的理想有着重要意义。
我们必须深刻的认识到存在于公考中“僧多粥少”“狼多肉少”这一基本“国情”，通过科学分析，全面规划，总结已经上岸同志们的成功经验，结合自身实际，从战略的高度上，从思想上首先征服他。在已经成熟的公考体系中，我们唯有求新、求变、求突破，才能脱颖而出。以行测资料分析为例，目前我们普遍存在的问题就是做题速度慢、估值没个谱，正确率低等等，这些极大的影响了我们的行测的成绩，为此，我们须采取以下几方面措施：
首先，熟悉资料分析中常用的基础方法和概念。如：直除法、差分法等。我们要所创新，就必须先有深刻的认识和理解。只有对基础方法的深刻认识后，才能再创新上有质的飞跃。
其次、通过一些题目检验自己存在的问题，并加以总结和分析，争取在考场上不会犯同样的错误。 再次，经常上QZZN来取经，这对快速提升自己的做题技巧，少走许多弯路有重要作用。
我相信，只要我们认真准备，加快转变我们做题的方式方法，以科学发展观为指导，辅之以部分措施，我们一定会成功的。
接下来开始说说 语言理解。
语言理解，真乃神物。以我为例，在语言理解中学习到的方法，都可以用到行测的各个部分和申论上。可以说，语言理解统筹了我在行测和申论的进步。华图的语言砖块，我看了好多遍，同时，07年的国考语言理解的40道题，我用了一个半小时才分析完做完。。其他几年的也类似如此，只不过没有用时那么长了。。。。。卷子上写满了，对一道题的分析和快速做法，虽然上面写的都是一些老生常谈的内容，但我还是有了一些小小的收获。我称之为“题眼”。
题眼，我的理解就是一个题目的弱点或是考点。不管什么类型的公考，凡是在卷子上出现的片段阅读，都会存在一个主题、主旨，都有一个中心思想。我们一旦抓到这个中心思想，就能快速的作答。 那我们如何发现题眼？接下来就说说语言理解的一些解法。
首先，我们来分析一下语言理解，为什么要叫语言理解，他主要是考我们什么方面的知识，需要我们具备什么样的素质，语言理解名下为什么会包括6大子类了，他们之间究竟有什么联系。 如果我们能弄明白这些东东，无疑会对语言理解有个全新的认识。。。。。
语言理解通俗来讲就是给你一段文字或是一篇文章，你要充分的理解其的内涵。这个内涵就包括片段意思——主要内容、中心思想，关键词主题是什么，也就是主旨题。（这个是属于表面的，能被我们一眼就能看出来的），作者通过这样的文字想告诉我们什么、或是解释一个什么道理——意图推断。（这个是需要进一步思考和挖掘的），这段文字表明作者的态度是什么？积极肯定？消极否定？中庸之道？态度观点题等。
考察的是对语言文字进行交流和思考的能力。
过渡到申论上，语言理解中主旨题就跟申论中的概括题（包括问题和对策）是一样的，意图推断就跟申论材料本质是反应了一个什么思想 ，是什么统领这些材料的，材料的根 和精髓是什么一样。其实方法是相同的。。。。。而态度呢，拿怒江开发、粮食问题来说，如果我们在语言理解中能很好的判断作者态度，就能很好的作答，同理就能看出来官员代表政府，官员的回答就是政府的态度，这无疑对我们在申论中答题有个指导性的思想，万事万物就怕不确定，一旦你能确定了，就意味着你
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