副画和自己的画，看看那个工具你没有用到，但是老师的这副画里却用到了？ （学生回答：喷枪）
师（边讲解边演示）：喷枪的“头”可以改变大小，就像我们学过的橡皮一样，可以为不同区域喷洒颜色。
（学生练习，教师巡视指导，展示优秀作品） 四、综合运用刷子和喷枪工具画花朵 [教师边讲解边演示]
第一步：灵活运用椭圆工具画出花瓣。选择椭圆工具，同时选择第三种类型，以红色为前景色，画出5个叠加的椭圆，这样漂亮的花瓣就画好了。 如图所示：
第二步：用刷子工具为花瓣“点”上一些花蕊，注意笔头的使用。 如图所示：
第三步：用曲线画出弯弯的小枝条。漂亮的画板长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气。大家猜猜用什么工具可以完成？ （强调曲线粗细的选择） 如图所示：
第四步：用喷枪工具修饰花蕊，注意均匀，可以配合放大镜使用。如图所示：
[学生自主修饰美化花朵]
师：现在请同学们自己动手画一画书上96页的花朵吧。如果有问题，不仅可以向老师和身边的同学请教，还可以向计算机求助。 （教师演示“画图帮助窗口”的打开和基本应用） 小结
（师生共同交流学习收获）
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第5课 选定与移动图形
【教学目标】
·掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法
·掌握移动、复制、剪切、粘贴、缩放图形的基本操作 【教学内容】 ·选定工具
·任意形状裁剪工具 ·复制、剪切和粘贴工具 【教学准备】
·花瓶图和桌子图各一个文件拷贝到学生机 ·带蛋壳的小鸡图拷贝到学生机 【教材分析与教学建议】
编辑图形是本学期课程中计算机信息处理的重点内容。教材以案例的方式组织了三个知识点：图形的选择和缩放、裁剪和复制。教学重重点是图形的移动和复制技巧。
在移动或复制图形时，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，这一点学生要在操作中深入体会。
要让学生在编辑图形的操作过程中体会计算机作图与普通作图的不同之处。
学生熟练基本工具的操作方法后，应鼓励学生主动创作，感受到创作的乐趣和成功的喜悦 【教学重难点】 重点：选定工具的应用
难点：选定需要选定的图画，复制和粘贴图块 【教学方法和手段】
综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。 【教学过程】 一、选定工具的应用
师（出示花瓶图和桌子图）：老师这里有两副图，一幅是一个花瓶图，另外
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一幅是一个桌子图。现在老师想在桌子图上增添一个花瓶，怎么把这个图里的花瓶移到桌子上呢？
[演示操作步骤，并提醒学生注意观察] 第1步：打开名为huaping的图画。
第2步：单击工具箱上的选定工具，移动鼠标指针到画布上花瓶的左上角，拖动鼠标指针到花瓶的右下角。选定花瓶后，花瓶周围会出现一个虚线框。如果选择不对，可以拖动鼠标重新选择；或者移动鼠标指针到虚线框四周，通过拖动鼠标指针来改变虚线框大小。
第3步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“复制”命令，复制选定的图形。
第4步：打开名为zhuozi的图画。
第6步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择“粘贴”命令，粘贴选定的图形。
第7步：把鼠标指针移到粘贴图形内部，指针变成交叉的双箭头后，拖动鼠标指针，把花瓶移动桌子上。
第8步：把鼠标指针移动到虚线框右下角，拖动鼠标指针改变花瓶大小。 第9步：单击类型框中的背景透明选项，使花瓶的背景设置为透明色。 （学生自主练习，教师巡回指导） 二、任意形状的裁剪工具的应用
师（出示教材102页“蛋壳内的小鸡”图）：刚刚大家是把花瓶复制到桌子这副图上，在原图上增加了一个花瓶。现在我们要反过来，把这副图里的小鸡从蛋壳里取出来，形成一个新的“小鸡”图画文件。 [演示操作步骤，并提醒学生注意观察]
第1步：单击任意形状的裁剪工具，在画布上的“小鸡”四周拖动鼠标指针，画出不规则的实线。选定需要裁剪的图形后，图形四周会出现一个虚线框。 （教师请同学们猜测：此虚线框是否可以像“选择”工具拖出来的虚线框一样可以更改大小？）
第2步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“剪切”命令，剪掉原图中的小鸡。
（教师请同学们思考：“剪切”和“复制”有什么区别？）
第3步：单击菜单栏“文件”菜单，选择其中的“新建”命令，建立一个新的画图文件。
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（教师请同学们思考：如果要把剪切的小鸡粘贴到新的画布，应该如何做？） 第4步：单击菜单栏中的“编辑”菜单，选择其中的“粘贴”命令，拷贝原图中的小鸡。
第5步：把小鸡拖动到画布的适当位置。 第6步：保存文件。
（学生自主练习，教师巡回指导）
三、任意形状的裁剪工具和复制、粘贴命令的综合应用
（学生自主练习教材102页的“动手做”，画一串葡萄，教师巡回指导，展示优秀作品） 四、小结
师：画好一幅图以后，可能需要改变图形大小或形状。今天的课上我们学习了如何编辑图片。请同学们具体说说看，你们学会了什么？ （教师组织交流反思）
师（打开课后练习题3的小花图片）：有没有同学示范一下如何让画布四周都有花？
（学生示范，教师总结）
第6课 复制与变换图形
【教学目标】
·能灵活运用“翻转”、“旋转”、“拉伸”、“扭曲”、“反色”等工具变化图形
【教学内容】 ·翻转和旋转图形 ·拉伸和扭曲图形 【教学准备】
·鲸鱼和小鱼的图片文件拷贝到学生机 ·变形鲸鱼图片拷贝到学生机 【教材分析与教学建议】
本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转、拉伸/扭曲图形、反色图形。
学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一定能顺利体会翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的应用场合。因此本课
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教学建议创设情境，让学生在应用情景中熟悉基本工具的操作方法，并学会自主创作的方法。
反色操作涉及三色原理，而且应用机会较少，可以作为拓展内容。 【教学重难点】
重点：变化图形跟编辑图形一样，必须先选定图形 难点：图形的拉伸和扭曲 【教学方法和手段】
创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。 【教学过程】
一、学习图形的翻转/旋转
师（出示图片）：鲸鱼在海里寻找食物，可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。同学们能不能帮助他，让它能饱餐一顿呢？ （学生自由交流发言，并尝试操作。）
师：同学们真聪明！把小鱼移动到鲸鱼的前面，就可以让鲸鱼发现前面的小鱼了。可是小鱼明明看见了前面有鲸鱼，怎么会自己跑到鲸鱼的前面呢？最好的办法就是，小鱼不动，鲸鱼自己回过头来。怎么做呢？ （教师演示操作步骤）
第1步：单击工具箱中的“选定”工具，选择鲸鱼图形。
第2步：单击菜单栏中的“图像”菜单，选择“翻转/旋转”命令，打开“翻转/旋转”的对话框。
第3步：单击对话框中的“水平翻转”选项，单击“确定”。 （学生练习）
师：眼看小鱼就要被鲸鱼吃了，小鱼怎么办呢？ （学生回答：转身逃跑）
（学生以小鱼为选定对象，练习“翻转”命令的操作）
师：刚才我们对小鱼和鲸鱼应用了“水平翻转”，现在请同学们看看除了水平翻转，还有别的吗？试试看！
（学生尝试各种翻转，教师强调在应用翻转前必须先选定要翻转的对象。） 二、学习图形的拉伸/扭曲
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