單元名單元學習目標 稱 節能力指標（融入重大議題、學校評量方式 教材備註 數 特色） 來源 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的1.實作評量 康軒 特徵和屬性。 2.口頭評量 版教1-2-2-4 知道依目的（或屬性）3.習作評量 材 不同，可作不同的分類。 5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。 【環境教育】 3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 【性別平等教育】 2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 三、昆蟲1.知道如何分辨昆蟲。 5 家族 2.認識昆蟲的外形特徵和1.認識身體構造。 昆蟲 3.學習觀察昆蟲的方法，並實地進行校園昆蟲調查。 4.知道生活周遭有不同的小動物，各具有不同外形特徵與行為。 5.認識昆蟲的運動方式與生活習性。 6
單元名單元學習目標 稱 節能力指標（融入重大議題、學校評量方式 教材備註 數 特色） 來源 1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並1.實作評量 康軒 能清楚的表達自己的意思。 2.口頭評量 版教2-2-2-1 實地種植一種植物，飼3.習作評量 材 養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。 2-2-2-2 知道陸生（或水生）動物外形特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康。 5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。 【性別平等教育】 2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 【生涯發展教育】 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 三、昆蟲1.依據飼養計畫，布置昆蟲7 家族 的家。 2.昆蟲2.知道觀察所飼養的昆蟲的一生 時，要記錄昆蟲的哪些變化。 3.針對昆蟲的成長變化，設計飼養紀錄表。 4.能發現飼養的問題，並提出解決方法。 5.能知道昆蟲一生成長變化的過程。 6.認識昆蟲與環境的關係及其所面臨的危機。 7.擬定飼養計畫，準備飼養昆蟲所需的物品。 7
單元名單元學習目標 稱 節能力指標（融入重大議題、學校評量方式 教材備註 數 特色） 來源 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的1.實作評量 康軒 特徵和屬性。 2.口頭評量 版教1-2-3-2 能形成預測式的假設3.習作評量 材 （例如這球一定跳得高，因…）。 2-2-3-1 認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、發酵而改變，這些改變和溫度、水、空氣可能都有關。 2-2-5-1 利用折射、色散，電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具，在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的瞭解，再藉此了解來著手改進。 5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-2-2 養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。 7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 【藝術與人文領域】 1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 2-2-2互相欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。 【家政教育】 3-2-7 製作簡易創意點心與生活用品。 四、通電1.認識電池、電線和燈泡的8 的玩具 構造。 1.燈泡2.學習通路、斷路的概念。 亮了 3.試驗燈泡和電池的串聯與並聯的接法 4.試驗燈泡和電池的串聯與並聯的接法 5.認識導電和不導電的物品 6.練習製作開關和會發光的玩具 8
單元名單元學習目標 稱 節能力指標（融入重大議題、學校評量方式 教材備註 數 特色） 來源 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的1.實作評量 康軒 特徵和屬性。 2.口頭評量 版教1-2-3-2 能形成預測式的假設3.習作評量 材 （例如這球一定跳得高，因…）。 2-2-5-1 利用折射、色散，電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具，在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的瞭解，再藉此了解來著手改進。 4-2-1-1 了解科技在生活中的重要性。 4-2-2-1 體會個人生活與科技的互動關係。 4-2-2-3 體會科技與家庭生活的互動關係。 5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-2-2 養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。 7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。 【藝術與人文領域】 1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 2-2-2互相欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。 【家政教育】 3-2-7 製作簡易創意點心與生活用品。 四、通電1.使用電池、電線和小馬達4 的玩具 設計玩具。 2.會動2.試驗電池連接方向與小的玩具 馬達轉動方向有關。 3.察覺小馬達可使玩具活動。 4.察覺電能幫我們做許多事。 5.知道電器的功能和用電注意事項。
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