学习能力综合测评试卷
第一部分 智力因素
一、请您用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。请自己记录完成时间。
二、下图A、B、C、D、E中，哪一幅可以和左图拼出一个完整的三角形来？
三、请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你所记住的数字填在答题卡上。
现在要把数字的顺序倒过来写。
四、请从以下4个词语中任选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础
五、给“日”字加一笔，变成另外一个字，给您一分钟的时间，看看您能写出多少个字来？
第二部分 非智力因素
请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，就在题目后的括弧里打个“∨”号，不相符合则打个“×”号。
一、 学习动机
1、 如果别人不督促我，我极少主动地学习。（ ） 2、 当我读书时，需要很长时间才能提起精神。（ ） 3、 我一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。（ ） 4、 除了老师指定的作业外，我不想再多看书。（ ） 5、 如有不懂的，我根本不想设法弄懂它。（ ） 6、 我常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。（ ） 7、 我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。（ ） 8、 我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。（ ）
9、 为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦。（ ）
10、为了把功课学好，我放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。（ ） 11、我觉得读书没意思，想去找个工作做。（ ） 12、我常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。（ ） 13、只在我喜欢的科目上狠下工夫，而对不喜欢的科目放任自流。（ ） 14、我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。（ ） 15、我把自己的时间平均分配在各科上。（ ）
16、我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。（ ） 17、我几乎毫不费力就实现你的学习目标。（ ） 18、我总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。（ ） 19、为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心。（ ） 20、为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标。（ ）
二、学习兴趣
1、我认为学习是件苦差事。（ ） 2、我学习只是为了父母。（ ） 3、一上课，我就无精打采。（ ） 4、我上课注意力不集中，常常走神。（ ） 5、我盼望早点离开学校，以求得解脱。（ ）
6、按由高到低的顺序排列出你对各科的学习兴趣并分别写出相关原因。
三、情绪情感
1、每到一个新地方，我很快乐就能和别人成为朋友。（ ） 2、我喜欢和同学在一起，从中我能体会到交流的快乐。（ ） 3、在与他人交流时，我能够清晰明白地表达自己的想法。（ ） 4、我很喜欢参加学校集体活动，我觉得这是交朋友的好机会。（ ） 5、和陌生人相处，我常无话可说，感觉自己很拘谨。（ ） 6、越是人多的地方，我越感到紧张不安。（ ）
7、我怕当众发言，感觉那时自己的心都要快跳出来了。（ ） 8、我和别人争吵时，不知道该如何辩解。（ ）
四、意志力
1、碰到不顺利的事情，我会烦躁很久。（ ）
2、只要与某个同学发生了摩擦，我就不再理睬他了。（ ） 3、遇到不顺心的事很长时间都会沉默不语。（ ） 4、我的情绪容易随碰上境遇的变化而大起大伏。（ ） 5、没有人理解我，在我烦闷时别人很难使我高兴起来。（ ） 6、我有很多学习计划，都是因为自己的原因而不能完成计划。（ ） 7、我常常前一天制定的学习计划，第二天却又不想做了。（ ） 8、我的作息时间常常因为自己一时的情绪而变化。（ ）
9、我做事情喜欢先做简单的，困难的问题能拖就拖，不能拖时就马马虎虎完成。（ ） 10、我做事总是心血来潮，不能坚持到底。（ ）
五、天赋评价
在下述每一题目中，选择你所擅长的项目（多选题），在前面的方框中打“∨”。 1、（ ）在心中演奏音乐 （ ）演奏乐器 （ ）吹口哨或哼小曲 （ ）保持旋律和节奏 （ )唱歌 （ ）学习演奏新乐曲 （ ）收集唱片和磁带 （ ）记忆歌曲 （ ）编写歌曲 （ ）作曲 2、（ ）运用数字 （ ）下象棋或国际象棋 （ ）科学或数学项目 （ ）擅用金钱 （ ）用电脑 （ ）做实验 （ ）解逻辑迷津 （ ）用计算器 （ ）解数学题 （ ）在心中玩数字游戏 3、（ ）推测故障原因 （ ）安装东西 （ ）拆卸组装 （ ）发明 （ ）开机器 （ ）保养车子 （ ）做东西
（ ）了解工作原理 （ ）在手边放着工具 （ ）做日常家用修理 4、（ ）拼写 （ ）阅读 （ ）谈话 （ ）编写或讲述故事
（ ）记忆名字和故事 （ ）猜字谜 （ ）用词语思考 （ ）写计划和提纲 （ ）解释想法 ( )阅读时获得要点 5、（ ）绘图或复制图形图样 （ ）形象思考 （ ）玩拼图或迷宫
（ ）记忆看到的事物 （ ）看地图或图表 （ ）知道东西放置的地点 （ ）有方位感（认路）（ ）绘画 （ ）随意写画 ( ）创造一个想象的世界 6、（ ）排球，篮球或网球 （ ）跳舞 （ ）骑车，滑冰，户外活动
（ ）打字或缝纫 （ ）徒步走或跑步 （ ）打锤或拉锯 （ ）做模型或手工 （ ）滑水板，滑雪板，滑雪 （ ）游泳或冲浪 （ ）工工整整地写字 7、（ ）独自一人待着（ ）发表自己的意见 （ ）保持独立（ ）注意自己的优点 （ ）照顾自己 （ ）有嗜好 （ ）有主见 （ ）自己做事 （ ）思考自己的生活 （ ）为自己要做的事做计划 8、（ ）交朋友 （ ）帮助别人 （ ）集体游戏或小组活动 （ ）公平 （ ）照看孩子 （ ）平息争论 （ ）理解别人 （ ）与人相处融洽 （ ）解决人际矛盾 （ ）主持会议或领导小组活动
六、感知模式
1、我喜欢（ ）A、听故事 B、看电影 C、户外活动
2、我最喜欢的记忆方式（ ）A、对自己反复的说 B、在脑海里构思图像 C、动手做 3、当我思考时（ ）A、我自言自语 B、我在脑海里过电影 C、我需要来回走动
4、通常（ ） A、我记住人们说的话 B、我留心事情看上去的样子，我喜欢色彩和图样 C、我经常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬币或钥匙 5、我习惯于（ ）A、听 B、看 C、做
七、环境需求
当你在下列哪种环境中学习效果最好？请在相应题目前打勾。 1、环境声音（ ）
A、安静 B、噪音 C、音乐 D、人们的谈话声 2、身体姿势（ ）
A、坐在书桌旁 B、坐在地板上 C、躺在床上或沙发上 3、交互作用（ ）
A、自己单独关在房子里 B、与安静的人在一起 C、在教室与同学在一起 D、旁边有人谈话或做事 E、与宠物在一起 4、环境光线（ ）
A、明亮的光线 B、暗淡的光线 C、阳光（户外） D、从窗户射入的光线 E、任何光线
八、学习方法
1、在某些主要学科或某一门学科中，我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取做预习（在课前或前一晚上）。（ ）
2、我平时没有订什么学习计划，及时是寒暑假期间或复习迎考阶段也是这样。（ ） 3、我阅读课本或其他读物时，我很少用红蓝笔或其他笔划线，做记号。（ ） 4、学习时，我时常把教材内容分析为若干部分或若干要点。（ ） 5、我一般是没有先复习功课，就动手做作业。
6、做作业时碰到难题，我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。（ ） 7、我平时没有时间去复习每门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科。（ ） 8、听老师讲解一种知识时，我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。（ ）
九、应试能力测试
1、你对考试成功的祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反。（ ） 2、你认为考试有很大的偶然因素。（ ）
3、在重大考试中，你总觉得自己的能力水平没能发挥出来。（ ）
4、对不感兴趣的科目，尽管你做过很大的努力，但考试成绩总是不理想。（ ） 5、你认为考试失败的原因与家人对你的压力太大有关。（ ）
6、你心里想考试不能输给某位同学，可事实上考试成绩你总不如他。（ ） 7、你认为自己的能力无法提高，因此再努力也是枉费心机。（ ） 8、你常因考试失败而遭到家长与老师的无情责骂。（ ） 9、你经常看错题目的要求，做了半天，最后还得重新返工。（ ）
10、你是否常因时间计划不好，而把考卷后面对你容易的一些题目耽误。（ ）
十、学习能力测试
1、我上课总是跟不上，很难跟上。（ ）
2、在考试中遇到难题我总是感到无能为力。（ ）
3、我平常考试成绩不好，并不是因为我学习能力差，而是因为我考前没有用功。（ ） 4、同学们认为我的学习能力不够好，我并不这样认为，我比他们的成绩差，只不过是基础比他们差，只要我努力，我会赶上他们的。（ ） 5、我总觉得作业对我来说很难。（ ）
6、在学习上我没有自信心，所以也总提不起精神。（ ）
十一、学习心态测试
1、我不喜欢参加学校的课外活动。（ ） 2、感到人们对我不友好，不喜欢我。（ ） 3、我学习劲头时高时低。（ ）
4、我对现在的学校生活感到不太适应。（ ） 5、我不适应老师的教学方法。（ ） 6、父母、老师对我不公平。（ ） 7、我感到学习负担很重，讨厌上学。（ ）