八年级（上）英语学案
课题Module 5 主备： 审核：八年级备课组 日期：2014年10月10日
第一课时
班级 姓名 组别
【学习目标】
1. 能正确朗读及拼写M5U1的单词、重点短语；能熟练运用所学词汇。
2. 能听懂有关京剧的对话，了解老舍茶馆，并感知动词不定式作宾语的表达方式。 3. 能简单叙述自己的意图和计划。 【学习重点】
1. 文中出现的动词不定式to do 形式 2. 谈论自己想做的事情. 学习过程： 一． 词汇训练
认读掌握下列单词，写出下列单词的拼写，及英标.
（1）名词类：女演员 , ___________
男演员 ，
(尤指亚州的)茶馆 , ______________ (时间的)最后一段；末尾 , 剧院
京剧
（2）动词类：提议，提出 , ___________
结束 计划 _______
（3）形容词类：传统的
主要的
优秀的，极好的 (4) 副词类： 尤其，特别地 ____________
短语搭配： 最后，终于______________ 不知道 _________________
主动提出做某事______________ 计划做某事_________________ 二． Reading。阅读本课课文，从文中划出下列词组并写下来。w W w .x K b 1.c o M
1. 传统的京剧 _____________ 2. 想要做某事____________________ 3. 提议做某事________________ 4. 观看一部戏剧________________ 5. 你们呆了多久？______________________ 6. 计划做某事______________ 7. 最后，终于_______________ 8. 待呆了三小时_______________ 9. 那才是主要的事情 ___________________ 10. 希望做某事__________________ 11. 不知道___________________ 12. 它怎么样？
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【指点迷津】 动词不定式：
当我们想要表示“想要做某事、需要做某事或决定做某事”时，就会出现两个动词连用的情况。同学们自然会想到want to do sth., need to do sth., decide to do sth.等来表达意思。这些行为动词后面的动词都采用了”to +动词原形”的结构，我们把这种结构称为动词不定式。
三．请找出文中关于动词不定式to do的句子，并写在以下横线上。
1.____________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
3.
4.____________________________________________________________________________
四．当堂检测： 请完成以下句子。 1. Lingling提出带我去那里。Lingling _______ ____ _____ me there. 2. 听懂这些词很难。______ _________ ________understand the words. 3. 那才是主要的事。That’s the________ _______.
4. 我希望下次能懂得多一些。I ______ ______ _________ more next time. 5. 我们原先只计划看一个小时。We _______ ______ watch ______ one hour. 6. 老舍尤其以他的话剧《茶馆》而著名。
Laoshe is _________famous for his ______ Teahouse.
7. —你想去看京剧吗？ —_______ ______ ________ to see the Beijing Opera? —是的，我想去。 —Yes, I’d _______ to. 8. —你想和我一起去茶馆喝茶吗？
—Do you want to go the _________ with me ______ _______ tea? 9.同义句转换：
They hope that they can win the gold medal. They ______ _______ _________ the gold medal. 10. 最后，我们待了三个小时。
_______ ______ ________, we _______ _______ three hours.
总结与反思： 通过预习，你已经完成了哪几个任务，学到了什么？哪些知识你还有疑惑的？
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八年级（上）英语学案
课题Module 5 主备： 审核：八年级备课组 日期：2014年10月10日
第二课时
班级 姓名 组别
学习目标【学习目标】
1. 能正确朗读及拼写M5U2的单词、重点短语；能熟练运用所学词汇； 2. 运用阅读策略获取信息，了解老舍的生平及《茶馆》这部作品。 3. 掌握并熟练运用动词不定式（to+动词原形）和双宾语结构。 学习过程： 一． 词汇训练
认读掌握下列单词，写出下列单词的拼写。
（1）名词类：(戏剧、歌剧或芭蕾舞的一幕) 演出，表演 , ___________
社会 ，
校长 大学，学院 ，
（长篇）小说 ， （2）动词类：展示，显示 ,___________
描写，描述 ,__________
给…取名；给…命名 ,___________ （3）形容词类：普通的；一般的 , ___________
魔术的；戏法的 ，
(4） 数词类： 第二十____________, _____________ (5) 连词： 如果，若 ____________
（5）动词短语：是?之一 _____________ 出生于(地方) 发生 二．阅读本课课文，从文中划出下列词组并写下来。w W w .x K b 1.c o M
1. 最著名的戏剧 2.普通人民的生活 _________________ 3. 19世纪末__________________ 4.20世纪 ________________________ 5. 超过50年__________________ 6. 出生在北京 ___________________ 7. 成为一名校长_______________ 8. 被命名为 ______________________ 9. 最伟大的作家之一____________ 10. 魔术表演 11. 热烈欢迎某人________________ 12.世界各地_______________________
三．再读一遍课文，完成以下任务 (一)、快速阅读：
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(1). 快速阅读Part2 的课文，选出与各段落相匹配的小标题。 a. Lao She Teahouse b. The story of Teahouse c. Lao She
1._____________ 2_______________ 3_________________ (2). 分段阅读：再次认真阅读每一段，然后完成Part 3的表格。
【当堂检测】
1. one of + 形容词最高级+名词的复数形式：最…的之一 (1). Teahouse is one of Lao She’s most famous plays.
翻译：___________________________________________________ (2). 老舍是20世纪中国最伟大的作家之一。。
Lao She is ______ _______ the ________ Chinese _________ of the twentieth century. 2. 双宾语结构：
下列例句采用了“动词+人+物”的表达方式，我们把这种结构称为双宾语。 (1). It tells us the story of Wang Lifa and his customers.
tell sb. sth =tell sth to sb. 告诉某人某事/ 把某事告诉某人 (2) He gave his friend a book as the gift.
He gave _______ _______ to _____ ______ as the gift.
give sb. sth = give sth to sb. 给予某人某物 / 把某物给予某人 句型转换：
1. You should offer others your help. （改成同义句）
You should __________ your help ______ others. 2. I hope to be an actor in the future. （改成同义句）
I hope that I _______ __________ an actor in the future.
3. They stay in Guangzhou for two weeks. (对划线部分提问) _________ ________ did they stay in Guangzhou?
参照课文并根据汉语意思完成下列句子。 1. 老舍被称为“人民艺术家”。
Lao She _________ __________ “the People’s Artist”.
2. 如果你喜欢京剧、传统音乐或魔术表演，你可以在茶馆里欣赏它们。
________ you like the Beijing Opera, __________ music or _________ __________, you can enjoy them at the teahouse.
总结与反思： 通过预习，你已经完成了哪几个任务，学到了什么？哪些知识你还有疑惑的？
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八年级（上）英语学案
课题Module 5 主备： 审核：八年级备课组 日期：2014年10月10日
第三课时
班级 姓名 组别
【学习目标】
1. 掌握并运用本模块所学的词汇和短语 2. 掌握动词不定式的用法及规律
3. 熟悉动词不定式中出现的双宾语并进行转化。 4. 了解并谈论自己喜爱的戏剧并表达意愿。 【学习过程】
一．默写下列单词、短语
男演员 女演员 末尾，结束 （戏剧）一幕 展示，表演 社会 如果，若 魔术的 第二十 普通的 描述 小说 大学，学院 茶馆 传统的 校长 给…命名 提议，提出 短语：不知道 将...翻译成… 希望做某事 决定做某事 在20世纪20年代 _______________ 建议某人做某事 同时 做某事是困难的 在...的末尾 ____________________ 一个好的选择____________________ 一百年前 ______________________ 起初 __________________________ 二．用所给词的适当形式填空
1. In the end, he agreed __________ (lend) his new bike to me.
2. Millions of foreigners came to China __________ (watch) the Olympic Games in 2008.
3. We all hope __________(drink) tea in Lao She Teahouse some day. 4. He wants me _________ (help) him with his Math. 5. Our plan is __________ (see) the play in the teahouse. 6. Our teacher asked us __________(not be) late for school. 7. She tried __________ (not make) the same mistakes. 8. Mother advised him __________(leave) right now(马上). 9. Do you enjoy __________(work) here?
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10. Why not _________ (ask) the policeman for help?
三、 运用动词不定式造句。
1. 妈妈同意带我们去动物园。(zoo)
________________________________________________ 2. 我们今晚想去看魔术表演 （magic show）
________________________________________________ 3. Lisa主动提出要做家务。（offer; housework）
________________________________________________
四、
改为同义句：
1. Pass him the book .
Pass the book _______ _______ . 2. Lucy gave Daming an apple .
Lucy gave an apple _________ ________ . 3. Mr. Wang taught the English Chinese in London .
Mr. Wang taught Chinese ______ ________ _________ in London . 4. John bought his sister a pen .
John bought a pen _______ _________ _______ . 5. Tom cooked us a nice dinner .
Tom cooked a nice dinner _______ _______ . 6. She wanted to visited the village called Xucun She wanted to visited the village ________ Xucun 7. They hope that they can have a good rest on weekends They hope________ _______ a good rest on weekends 8. Why not join us?
________ ________ joining us?
总结与反思：通过预习，你已经完成了哪几个任务，学到了什么？哪些知识还有疑惑？ ___
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