运动的开展也更加广泛。其次是形成了校园足球发展的稳定模式。“分片区12年跟踪服务式”发展模式，无论是在赛事组织还是足球文化传承上，都充分发挥了镇中心校对教育资源的统筹规划优势。中小幼三个教育阶段在足球活动的开展上各有特色，各有侧重，同时又确保了足球发展在镇域内的连续性，推动了校园足球的高起点持续性发展。再次是实现了校园足球特色和整体教育质量的双重提高。校园足球运动的广泛开展，丰富了课外活动内容，活跃了校园气氛，为课堂教学注入活力，助推了教学工作的开展，全镇教育教学质量综合排名连续多年位居全县前列。能为孩子们带来健康和快乐，而不是以牺牲学业为代价的校园足球，转变了广大家长对足球运动的传统观念，校园足球运动发展有了更大的舆论空间和社会氛围。
潮平两岸阔，风正一帆悬。在全国上下高度重视足球发展的大背景下，《中国足球改革发展总体方案》明确了今后校园足球的发展方向和任务，校园足球有了更加广阔的发展空间。我们将以此为契机，普及足球运动，弘扬足球文化，让校园足球运动真正成为学生一生的爱好和财富。
点评：这篇稿子是原稿。仅从线索来说，是不错的，迎合了当前形势，符合新常态下的工作宣传。唯一的缺憾就是写作手法上不够生动。基本就是材料的简单调整。这就是“改文风”改造的对象。生硬的说教，比不上循循善诱。任何的稿件和作品，一定要牢记，脱离了人的描述，就是死水一滩。任何事都是在有人的前提下才能出现并成为事的。比如这篇稿件，如果用某一个周末或者某天，某某带着孩子
来到操场踢球，某某介绍说，孩子是镇某足球社团的足球学员，每周都会在固定时间带孩子来练球等等。然后带出马桥镇开展足球活动的举措。在接下来的叙述中，也要不断用人带出所要介绍的马桥镇足球从娃娃抓起的种种举措，增加趣味性故事性，是不是更吸引读者，更能引起共鸣？
所以好的线索是第一步，生动的写作才是文章真正产生生命力的根本。
看看下面这一篇：
桓台县全力推进教育均衡发展 优质教育阳光普照农村孩子 绿茵茵的足球场、红绿相间的篮球场、一条条白色的跑道线伸向前方……红绿相间的塑胶跑道铺成的校园里，孩子们尽情地跑跳、踢球、玩耍，一张张稚嫩的脸庞扬起灿烂的微笑，校园内荡起欢声笑语。日前，记者到马桥镇陈庄小学采访，看着漂亮的教学楼，现代化的课堂教学模式，还有充满阳光笑容的教师和孩子们，很难想到这是一所农村学校。
“马桥的学校和城区里的一样好，孩子们享受的教育不比城里差。”马桥镇中心学校校长于文冰告诉记者，全国义务教育均衡县验收时，马桥镇作为全县唯一抽检到的镇，得到了专家组一致好评。 近年来，马桥镇投资近千万元，实施校舍改造和硬件设施升级，完成了电子白板配备、校舍加固、水冲式厕所改造、塑胶操场等大型
工程。2014年，对图书、实验器材、课桌椅等实现了新一轮更新，与此同时，还放宽眼界做教育，在保证教学质量的基础上，实施“小手拉大手、共建文明马桥”德育活动。
马桥镇是桓台县农村中小学优质教育的一个缩影。全县农村学生到底在接受什么样的教育？从孩子洋溢在脸上的笑容和家长填写的意见书里可以获知答案。
一直以来，桓台县重视教育事业的发展，特别是近年来，更是把构建教育均衡发展格局和提升教育发展水平作为工作的重中之重，城乡一体，统筹谋划，强力推进。目前，总投资2.9亿元的城南学校小学部已投入使用，初中部正在建设之中。加大原有资源整合力度。将原桓台二中校舍整体移交给田庄中学，田庄镇三所小学合并为镇中心小学，荆家镇荆三小学与荆四小学并校，实现了教育资源的进一步优化。随着果里、索镇等农村学校布局调整的不断推进，全县城乡教育一体化发展格局逐步形成。与此同时，全县中小学办学条件得到显著提升，特别是投资对农村中小学进行了水冲式厕所改造、热水设备配置、课桌凳更新、绿色照明改造和运动场提升，农村中小学办学条件全面优化。
2015年，桓台县将进一步巩固义务教育均衡县成果，在保障义务教育预算内生均公用经费按时足额拨付的基础上，积极争取资金扶持，促进全县学校尤其是农村学校基本办学条件的进一步优化和均衡。完善县属学校领办近郊农村中小学校办学模式，进一步扩大领办范围。各镇内部中小学校之间也积极探索实践领办、教育共同体、学
校联盟等办学模式，努力提升办学水平和教育质量。 （芦媛 刘延东 孙伟波）
点评：这一篇相对就要好一些，中间运用了直接引语，增加了生动性。缺憾依然是最后一段的表决心似的描述。如果继续采用符合身份的采访者来使用这一段的话要好许多。
最后，有一点，就是照片的使用。除了会议、活动仪式报道外，应尽量为媒体提供清晰度高的图片，图片禁忌大场景，多用特写式照片，也就是取近景，便于刊发。当然，要根据活动性质灵活运用。有时，一幅图片的解读，可以起到稿件起不到的作用。