Delay Put off Postpone Suspend Hesitate to do
A disposable paper cup/plastic bag Having done, S+did. Address an issue Ad-dress direct Take it for granted that… Take…/honor for granted Prospect
…..as well as….. as well And besides 提名 recommend
题名 name
illustrate 图示 t s illustration n.图解 illusion 幻觉 ill u-sion?v-i-sion
逻辑关系词的总结 一：因果关系 1：因为： as ：不考
after all ：毕竟，终究?因为 after all /above all/ at all/ in all …, __ all,…. After at in for
because：因为
for ：因为?s + v, for which reason +s’ + v’. since ：因为?since + s + v, s’ + v’(非完成时态). 自从?since + s + v, s’ + v’ (完成时态). Because since although moreover 2：所以
so/therefore/hence(今后)/thus thereby(句中)/consequently accordingly/naturally/of course …….., of course,……
二：转折关系
“虽然”后面的内容没有“但是”后面的内容重要！ 1、虽然
although: 只能放在句首。
though: 可放在句中的任何位置，包括句末。 even if/though despite +n. in spite of+n.
while 放在句首是“虽然”，放在句中是“与此同时”，但无论何种意思，while后的从句的谓语动词只能是延续的。
____ S have done,….. While when although if 2、但是
but/yet/however/instead/nonetheless
/nevertheless/except(只要作为选项，一定翻译为“但是”)
三：条件关系
if/unless：“如果不”+否定句?肯定句 as long as…：只要
once(后面加句子)/upon/on(后面加名词)：一…就… Upon your arrival, call me.
四：并列关系：
and/besides(后面跟的东西不重要)
/as well as…(第二个as后面跟的东西不重要！) as well
………..,as well as……. Three words and/or one number Besides bananas, I like apples, likewise/or（只作为“或者”） otherwise/whereas
五：承接关系
1、然后：动作1+and+动作2/then 2、自然而然地：automatically ATM teller Ever
Then/before/once
3、最后地：
finally/eventually/at last/lastly/in the end /at length/in time
注意：at length：finally/in detail Over time
S have been doing____
In time /on time/ over time/ at time Increasingly, It is well known that…
What have been discussed can be concluded that… To begin with…
What is equally important to the first point is that…
Compared with the above two points, the last one can also support my view ,that is…. In comparison with A, B. In comparison, B, with A I think that…… ….., I think,…..
4、根据： according to… in accordance with…
5、一贯地/坚持地：consistently/constantly
六：递进关系：
moreover/furthermore/even
particularly/peculiarly/specially/especially 注意：peculiar：奇怪的 especially 后面可跟介词短语 specially 后面决不跟介词短语 时间关系
as ：“一边……，一边……”
when：所连接的两句话的时间间隔短！ after：所连接的两句话之间的时间间隔长！ while：在句中时只能是“与此同时”！ …after…=not…before…/not…until…
The car is beyond the repair. Beyond my expectation, she wins. Apply for… 5
有关“与此同时”的三个常见表达：
at the same time/in the meantime/meanwhile, s + v. coincidentally
改错部分
（1）：改错格式：分为改错词,删多词和添缺词三种,以下为该三种格式的例子: Example:
Television is rapidly becoming the literature of our periods. Many of the arguments having used for the study of literature as a （2）：注意事项：
第一点：有题号的一行才是错的，没有题号的一行是对的。 第二点：每一道题只会错一个单词，也指改出一个单词。 第三点：不会有大小写错误，无错别字
第四点：严格按照改错格式来操作，只能使用例子中的符号，不能使用其它修改符号（3）：考察的主要题型： ●主谓不一致
题型特征：有错的一行所在的整个句子的主语与谓语分隔较远 做题方法：提取句子主干
真题再现：…and the enormous contrasts that was to be found there, 5___（2002，6）
方法解析：该题定语从句的主谓不一致，其主语“that”指代的即是“contrasts”，因此，谓语“was”应改为“were”。
In Europe, one in every 10 dead people die of diseases. 62._______
●名词单复数的误用
题型特征：有错误的一行出现了单数名词或复数名词。
做题方法：根据该名词所在的整句话的意思将该名词改为复数或单数。
真题再现：…suggest that we may be able to colonize other planet 5____（2000，1）
方法解析：“planet”为单数名词，整句话的意思是：“表明我们可能殖民其它星球”，由此得出，其他星球应该不止一个，因此把“planet”改成“planets”。
●and/or前后的单词不并列
题型特征：有错的一行所在的整个句子中and/or前后的单词在结构或词性上不并列
做题方法：若有错的一行出现and/or，则是前后词性一致，则观察它们的前后单词是否并列，并按照并列一致原则加以改正。
真题再现：…faulty wiring in the brain—not lazy, stupidity or a poor home environment. 4.___（2006，6） 方法解析：错误的一行中有“or”，其前面并列了一个形容词和一个名词，其后面并列了一个名词，由于改错题每一道题只改一个单词的错误，因此，应将唯一并列的形容词“lazy”改为它的名词形式“laziness”。
●代词与先行词不一致:
题型特征：有错误的一行出现了代词
做题方法：找到该代词所代替的先行词，根据先行词来改正错误代词。
真题再现：that attracts immigrants from rural poverty and brings it flooding 9.____（2002，6）
方法解析：错误的一行出现了代词“it”，其代替的先行词是“immigrants”，因此，将“it”改为“them”。 school subject are valid for ∧study of television.
1. times/times/period 3. the 2. _______/_______
●形容词的误用：
题型特征：错误的一行中出现了形容词，改为副词(该第一个)
做题方法：根据形容词应该修饰名词，而不应该是副词，动词和其他形容此的原则，将形容词改为副词。 真题再现：It's an urgent mission. Mass literacy is a relative new social goal. 9.____（2006，6）
方法解析：错误的一行出现了三个形容词“relative, new, social”，而“relative”修饰的是形容词“new”，因此，将“relative”改为“relatively”。
●逻辑关系词的误用：
题型特征：错误的一行出现了逻辑关系词。
做题方法：读懂该连词所连接的两个句子就明白它们之间的真正的逻辑关系，从而改出正确的来改逻辑关系词。
真题再现：In 1890, because some of the American population had moved to the city, 8.______ yet eighty percent of the population was still in the country.
方法解析：错误的一行中，出现逻辑关系词“because：因为”，而读完错误一行所在的整句话得知，该句子应该属于转折的逻辑关系，因此，该题应将逻辑关系词“because：因为”删掉。
●从句引导词的误用：
题型特征：错误的一行出现了从句引导词或缺少了从句引导词。
做题方法：判断该从句类型，再结合该从句所在的整个句子的意思改出正确答案。
真题再现：There's also convincing evidence which dyslexia is largely inherited. 5.____（2006，6）
方法解析：错误的一行中出现了从句引导词“which”，该从句为“evidence”的同位语从句，因此，应将“which”，改为“that”。
●动词时态的误用
题型特征：错误的一行中出现动词，且它所在的句子中有时间副词。 做题方法：根据时间副词把错误的动词时态改成正确的动词时态。
真题再现：developed. Now he had the capability to leave that planet 1._____（2000，1）
做题方法：错误的一行中出现动词“had”，以及时间副词“now”，因此，时态应该是一般现在时，所以将“had”改为“have”。
●非谓语动词的误用
题型特征：错误的一行中出现了非谓语动词“to do, doing, done”中的任何一种形式。
做题方法：根据非谓语动词是否做谓语动词以及与所修饰的名词是否主被动关系来改出正确答案。 真题再现：immigrants, who flood in, filling with hopes of prosperity 2._____（2002，6）
做题方法：错误的一行中出现非谓语“filling（填充）”，而它所修饰的名词“immigrants（移民）”与“filling（填充）”是被动关系，即：“给移民充满了繁荣的希望”，因此，将“filling”改为“filled”。
●文章前后内容的矛盾：
题型特征：错误的一行中出现了有明显反义词的单词或出现有否定前缀的单词。 做题方法：根据该单词所在的句子的句意，把它改成其反义词或在其旁边加上否定词。
真题再现：But in the Information Age, no one can get by with knowing how to 10.___（2006，6） read well and understand increasingly complex material.
方法解析：错误的一行中出现有明显反义词的“with”，而整句话地意思是：“但在信息时代，不会有人在
没有知道如何好好阅读以及明白日益复杂的资料中活下去。”因此，将“with”，改为“without”。
●搭配错误：
题型特征：错误的一行所在的整句话中的某个改词组搭配中的单词隔得较远，且多为介词用错。 做题方法：根据以积累的词组搭配，改出正确答案。 真题再现：Your culture supplies you
by broad, standardized, ready-made answers 10._____（2004，6） for dealing with each of these situations.
方法解析：错误的一行所在的整个一句话中有词组搭配“supply…by…”，但“supply…with…”才是正确答案，因此，这道题应该将“by”改为“with”。
●冠词的误用：
题型特征：错误的一行中冠词以特别显眼的方式出现，例如：在短语中，在插入语中。以及短语中，该有冠词的地方却没有。
做题方法：根据题型特征以及已积累的冠词用法，改出正确答案。
真题再现：reading disorders are most likely the result of what is, in an effect, 3.____（2006，6）
方法解析：错误的一行中冠词“an”以特别明显的方式出现，即出现在“in an effect”这个插入语中。根据“in effect”这个原始搭配，因此，将“an”删掉。