《情牵钓岛 理性爱国》主题班会 海西州格尔木市第五中学 吴亨宏
活动目的：了解钓岛的历史由来，让学生牢记国耻、理性、文明和守法爱国，不参加游行示威活动；形成热爱祖国的良好氛围，增强民族自豪感，将爱国转化为刻苦学习、自强不息，努力进取的精神。
班会内容：钓岛属于我国的历史、青少年如何理性爱国等。
活动形式：以欣赏诗歌和歌曲、模拟专家讲座、讨论发言、签字和宣誓承诺、总结等形式。
活动准备
1.选一名口才好、思维敏捷的学生为主持人，提前做好主持准备工作。
2.组织有能力的同学分别扮演地理学家、历史学家、军事专家、学生代表等角色进行发言，要求学生观看新闻、上网查阅和整理相关资料；
3.请相关角色讲述钓岛属于我国的历史及如何理性爱国等；
4.教师准备好两条横幅，供参会人员签名承诺，并做好PPT课件。
参与人员：本班全体各科教师及学生。 召开班级：本市五中九（3）班
主策划人：格尔木市五中 吴亨宏 时 间：2012年12月16日下午 诗歌朗诵 导入主题：
主持人 尊敬的各位老师、同学们：大家好！ 请欣赏诗歌朗诵《母亲，我叫钓鱼岛》
今年自日本?购岛闹剧?以来，我国各地组织了声势浩大的游行活动，但在此过程中，接二连三地发生打砸事件，给活动蒙上了一层阴影。作为一名理性的中学生，我们真的应该以此来表达我们对祖国的热爱与支持吗？针对这一问题，现在我们召开关于?情牵钓岛 理性爱国?为主题的班会。
简释理性：所谓理性，就是：要拥有时代性民族精神（不同时代有不同的民族精神）；同时还要清楚的明白自己在社会中扮演的角色。
程序一：追忆历史 钓岛归谁 （一） 地理学家简介钓岛位置
钓岛及其附属岛屿位于我国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，主要由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛和北小岛及一些礁石组成。为台湾岛的附属岛屿。以海沟与琉球
群岛相隔。
（二）以史说话 铁证如山 1.史学家讲铁证 宋代以后，闽浙沿海居民根据?高华屿?周围盛产的鲣鱼，用垂钓之法最易得手，故习用俗名?钓鱼屿?；至明朝，中国人杨载在1372年首先驻足钓
鱼岛；中国关于钓鱼岛的最早记载可追溯到隋朝，当时钓鱼岛被命名为?高华屿?。
钓鱼台①及橄榄山（北小岛②、南小岛③）
2.航海家出铁证
是郑和下西洋时的中国重要航海图书，明确提到了福建往琉球的过程中?取钓鱼屿?，这是世界上最早的发现钓鱼屿的明确记载，即中国拥有了钓鱼岛的发现权，这比日本人1884
年?发 现?这个岛屿早多少年？
明朝永乐元年（1403年）
3.军事家示铁证：
明朝中叶， 戚继光等民族英雄抗击倭寇时，就以钓鱼岛为战略防线。这就
取得了国际法中所说的?有效控制?的铁证之一。
4.日本作家佐证： 1972 年日其著作 《钓鱼一书中指出：作家，经过查阅历定钓鱼岛在日本?无主地?，而是
本井上清教授在岛：历史与主权》为一名历史学史文献之后而断染指之前并非中国的领土。第
三、五章中的标题依次是?众所周知，钓鱼群岛自明朝以来就是中国的领土??清代的记录也明确记载了钓鱼群岛是中国的领土?，?日本的先知者也明确记载了钓鱼群岛是中国领土?，?日本领有‘尖阁’列岛在国际法上亦为无效?等等。
（三）国际法上有法理依据 法学家有铁证：
1.从国际条约讲，日本《马关条约》窃取的钓鱼岛等中国领土，二战后应据《开罗宣言》和《波茨坦公告》的有关条款归还中国。
2.另从1964 年生效的
《大陆架公约》和1982年通过的《海洋法公约》的有关条款看，钓鱼岛与中国台湾省属于同一地质构造。它与我国台湾、澎湖、舟山群岛同在一个大陆架的自然延伸面上，而与日本辖下的琉球群岛相隔着2940公尺深的海沟。按《大陆架公约》：?同在一个大陆架上之岛屿归该国所有?的原则，我国对全部东海大陆架享有主权，自然也对坐落在大陆架上的钓鱼岛享有领土主权。
程序二：讨论交流 分析对错
主持人：面对下图类似的打砸抢等事件，我们持反对还是赞同意见?为什么？
生A：公民在表达爱国热情权利的前提是不能妨害公共秩序和国家利益。
生B：