《地球上有什么》课堂实录
教学目标：
1、通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等，了解地球地貌状况；表述一下研究过程和结果。
2、了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。
3了解地球是由29％陆地和71％水域构成的；了解地球仪、地图的主要标识和功用。 活动准备：
让学生搜集资料，地图、地球仪、ppt课件等。 活动过程：
一、教学引入：同学们，今天老师让你们猜猜，“什么球，圆溜溜，背着高山和河流；什么球，圆溜溜，种着庄稼，盖着楼。” 学生猜。（地球）
师：你们真棒！关于地球，大家都想知道什么？ 生：我们的周围都什么？地球表面有什么？……
师：你们的问题提的非常好，我们这节课开始就来研究这些问题。 探究活动：
二、探究地球上有什么。
（一）、地球的表面上还有什么？
师：我们就生活在地球上，可每个人所处的位置各不相同，你的周围都有些什么呢？
生：高楼、树木、花园、操场……（板书）
师：看来，你们都是爱观察的、善表达的好孩子，现在，我们想象一下，假如你乘上了“神州七号”，你会看到地球表面有什么？
学生想象交流。 学生：海洋、森林……
让学生运用多种形式，展示自己所搜集资料。 板书：海洋、山川、盆地、铁路、矿产、森林……
师：同学们真了不起，搜集了这么多的资料，跟大家一起分享。 师：丘陵、乡村、河流、湖泊、城市……（补充）
学生观察提出问题，让学生充分发表见解。并整理交流的材料。 学校的周围 高楼、树木、花园、操场
地球的表面 山地、平原、丘陵、盆地、乡村、河流、海洋、湖泊、城市、森林等等
（二）观察地图，地球仪有什么发现？
让学生观察世界地形图，看有什么发现，小组交流，然后汇报。让学生到台上交流自己的发现。
师：“蓝色表示的是什么？大块黄色表示的是什么？小块黄色表示的是什么？绿色表示什么？
生：蓝色表示的是海洋，绿色表示森林，黄色表示土地。
师：蓝色表示的是海洋，绿色表示陆地，黄色表示丘陵或高原，棕褐色表示高山。
师：我们生活在哪个大洲？那个半球？ 生：亚洲、北半球
师：四大洲，七大洋（板书） 活动四：观察地球仪，会发现什么？ 师：再来观察地球仪，你又有什么新收获？ 学生分组观察地球仪，组内交流。
师：把你的新发现展示出来，让我们一起欣赏。学生上台指着地球仪说出（南北极、经线、纬线、赤道、四大洋、七大洲、五带中的热带和我们所处的北温带……） 师：你怎么知道的这么多？ 生：根据图上的标识。 三、只有一个地球。
师：你们真了不起，通过观察地图和地球仪，又有了这么多的收获。是的地球养育了我们，可是我们只有一个地球，我们应该怎样对待地球？
学生畅想，组内交流。 汇报畅想结果。
师：同学们的想法真好，为了今天，为了明天，为了自己，为了子孙，让我们一起来关注地球吧，爱护我们共同的家园吧！
四、拓展活动：课后请同学们以“只有一个地球”为主题做一份科学报