A这里如诗如画，令人如痴如醉，女生读前两句词。 B作者怡然自得，怎不流连忘返，男生读后两句词。 2．引入张志和的生平，进一步理解他的“不须归”的原因。 3．拓展延伸：出示另一首《渔歌子》，学生自学感悟。 4．交流读出了诗人怎样的心情，是从哪些语句读出来的。 5．全班身临其境地朗读《渔歌子》。 六、吟唱歌曲，布置作业。 1．教师哼唱歌曲——《渔歌子》。 2．学生伴着乐曲，轻声吟唱。 3．布置作业：继续去了解张志和，找找其他几首《渔歌子》读读。 七、拓展延伸 1.再读三首古诗词，说说它们的共同点。 都是描写田园风光的，抒发了诗人对乡村风光，对大自然的无限热爱之情，也表现了诗人的闲适情怀。 2．类似的古诗词同学们课前也搜集了一些，现在先和小组成员交流一下。 3．集体交流。（师选择有代表性的三首，指导学生朗读。） 拓展作业设计： 1．课外阅读古词。 2. 用自己的话改写《四时田园杂兴》。 板书设计： 23 古诗词三首 乡村四月 （宋）翁卷 绿原 白川 景美 子规 烟雨 闲人少 人勤 才??又 景中有情 渔歌子 ------>不须归 [唐]张志和 情景交融
《课堂作业本》重难点题目解析： 1．拼写题目注意“耘田”的耘字，与“白云”的云区分。 2．课外的田园风光诗让孩子多积累一些。 3．“儿女”的今天注释是一个难点，一般孩子都会认为是儿子和女儿。