语文试卷第 6 页（共12页）
600 语文试卷第 7 页（共12页）
B卷（共50分）
注意事项：
1．B卷共5页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 得分 评卷人编号 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面诗歌，完成1~2题。（4分） 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）
答： 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）
答： 得分 评卷人编号
二、文言文阅读（12分）
①
阅读下面文言文，完成3~5题。（4分）
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。 ．
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：?长铗归来乎！食无鱼！?左右以告。孟尝君曰：?食之，比门下之客。?居有顷，复弹其铗，歌曰：?长铗归来乎！出无车！?左右皆笑之，以告。孟尝君曰：?为之驾，比门下之车客。?于是，乘其车，揭其剑，过其友曰：?孟尝君客我！?后有顷，复弹其剑铗，歌曰：?长铗归来乎！无以为家！?左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：?冯公有亲乎？?对曰：?有老母！?孟尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。
后孟尝君出记，问门下诸客：?谁习计会，能为文收责于薛乎？?冯谖署曰：?能！?于是，约车治装载，券契而行。辞曰：?责收毕，以何市而反？?孟尝君曰：?视吾家所寡有者！? ．
驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：?责毕收乎？来何疾也！?曰：．?收毕矣！??以何市而反？?冯谖曰：?君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。?孟尝君曰：?市义奈何？? ．
②
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□□
曰：?今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。?孟尝君不说，曰：?诺！先生休矣！?
后期年，齐王谓孟尝君曰：?寡人不敢以先王之臣为臣！?孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：?先生所为文市义者，乃今日见之。?
（节选自《战国策〃齐策四》）
【注释】
①孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为?战国四公子?。②责：通?债?，债券。 3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分） A.．使人属孟尝君 ． B．以何市而反 ． D．狗马实外厩 ．
C．孟尝君怪其疾也 ．
属：通“嘱”，告诉 市：买
怪：责怪 实：充满
4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分） （1）孟尝君使人给其食用，无使乏。（3分）
译文： （2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（3分）
译文： 5．冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？结合全文概括作答。（4分）
答： 得分 评卷人编号
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）阅读下面的文字，完成下面的题目。（4分）
（甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：?司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！?时（甲）身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。（甲）登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。（甲）传令，教?……大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。?（甲）乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之……
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懿曰：?（甲）平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。?于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然…… 6．这段文字出自我国古典名著《三国演义》，文段中的甲是指 ；在选文中表现出甲这个人物的主要性格特征是 ；请你再用简洁的语言描述一个体现甲的这种性格特征的故事。（4分）
人物故事： （二）阅读下面的文章，完成7~10题。（18分）
怎么跌的有尊严
龙应台
①今天台湾的新闻，一个国三的学生自杀了。
②读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。已经连下了三天雨，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？有没有人抚摸过他的头发，对他说：?孩子，你真可爱?？有没有人跟他同走一段回家的路？有没有人发短信给他，约他周末去踢球？有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说：?没关系啊，这算什么?？有没有人在MSN上跟他聊过天、开过玩笑？有没有人打过电话给他，用不放心的声音说：?嘿，你今天怎么了？?
③在那三天中，有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念想去和对方痛哭一场？有没有某一个电话号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕？
④那天早上，十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点？厨房里有没有声音？从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神，使他留恋，使他动摇？ ⑤我想说的是，Ｋ，在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺骨的张秦到平地起楼的比尔盖次，都是成功的典范。即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。
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