不同的人对于笔记的整理都不一样，有的同学把自己的笔记整理的工工整整，把所有的历史事件以时间轴标注的清清楚楚方便自己记忆；有的同学就把自己的书籍用彩色笔进行圈画，把自己认为的课堂要点，理论重点，知识拓展以及未曾掌握或者认为重要的知识划出来方便下次快速阅读；也有的同学则把自己平时做错的题目、易错的题目以及学习上薄弱的环节摘抄到笔记本上，方便下次复习时提高学习效率，抓住考试重点。每个学生的笔记是每个学生自己的体会和知识的整理，只针对个人，这就导致笔记上知识不全，类型片面，主干知识不突出。学生的笔记更多地是站在以及的角度上，记录自己认为重要的东西，不一定很全面，重点不一定很突出。它与复习资料不同，现在的复习资料大多是由专业的人员和一线老师共同编辑完成，是在研究高考考试说明的前提下加进了一线老师的实践体会，更有针对性和实效性。
【精品】最新人教新起点小学英语五年级上册Unit1 教案
第1课时
——第一课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课词语：clever, careless, polite,
quiet, cute, friendly, active, popular, helpful等.。
2．能够使用本课所学的词汇和句型：She/he is...and ...，谈论自己的同学或朋友.。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合bl, pl, cl, gl, fl, sl的发音规律.。 教学重点
能够使用本课所学的句型：She/he is...and ...，谈论自己的同学或朋友.。 教学难点
抽象形容词的理解,如: careless, popular等.。 教学方法
小组合作学习法、图片教学法 课前准备
1．教学录音磁带.。 2．教学课件.。
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不同的人对于笔记的整理都不一样，有的同学把自己的笔记整理的工工整整，把所有的历史事件以时间轴标注的清清楚楚方便自己记忆；有的同学就把自己的书籍用彩色笔进行圈画，把自己认为的课堂要点，理论重点，知识拓展以及未曾掌握或者认为重要的知识划出来方便下次快速阅读；也有的同学则把自己平时做错的题目、易错的题目以及学习上薄弱的环节摘抄到笔记本上，方便下次复习时提高学习效率，抓住考试重点。每个学生的笔记是每个学生自己的体会和知识的整理，只针对个人，这就导致笔记上知识不全，类型片面，主干知识不突出。学生的笔记更多地是站在以及的角度上，记录自己认为重要的东西，不一定很全面，重点不一定很突出。它与复习资料不同，现在的复习资料大多是由专业的人员和一线老师共同编辑完成，是在研究高考考试说明的前提下加进了一线老师的实践体会，更有针对性和实效性。
3．图画与单词图片 课时安排
1课时 教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师就这个情景图组织学生进行讨论，如：“Look! This is a classroom. What can you see in the classroom? Who are they? Who are Bill’s new friends? 等等.。在讨论的过程中，教师通过指情景图、做手势等方式，引导学生初步理解，本单元的主题是Classmates,教师把单词写在黑板上，领读单词几遍.。 Step 2 Presentation
1．课件展示每个图片，师：This is Tom, he is Bill’s new
friends. He is clever, He is careless, too.教师领读clever, careless. clever聪明的，careless粗心的.。
2．课件展示第二组图片，师：This is Helen. She is polite, and
quiet.教师领读 polite, quiet. polite有礼貌的，quiet文静的，安静的.。
3．课件展示第三组图片，师：This is Mary. She is cute,
friendly and helpful.教师领读cute, friendly and helpful，讲解：cute可爱的，friendly 友好的，helpful乐于助人的.。
4．课件展示第四组图片，师：This is Peter. He is active and
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