2018年广州市普通高中毕业班综合测试（二）
语文试题评分补充细则及样例
5．小说以福字飞机“在阳光下自由飞翔”结尾，这样处理有什么用意？（5分） 【参考答案及评分标准】
①照应标题，与开头儿子玩纸飞机相呼应；②增添画面感，给读者留下想象空间；③升华主旨，象征关爱、感恩之情在邻里间相互传递。
[5分。一点2分，两点4分，三点5分。意思对即可。] 【补充细则】
1.第一点答到“照应标题”得1分；答到“与开头儿子玩纸飞机相呼应”1分，只答到“与开头呼应”，而没有点明呼应的具体内容，该点不给分。
2．第二点只要答到“给读者留下想象空间”或“引发读者思考”得1分。
3．第三点答到“升华主旨”或“揭示主旨”得1分；主旨的具体内容答到“关爱”或“感恩”或“人性美”“真善美”“人与人之间的美好感情”中的任一个，可以得1分。如果只答“升华主旨”或“揭示主旨”而无分析，这点不得分。 4.共5分。第一点2分，第二点1分，第三点2分。 【评分示例】 5分示例：
①呼应了文章标题（1分），呼应了文章开头孩子玩纸飞机的情景（1分）。使文章结构更紧凑，使明暗两条线索完全展现。刻画了小说主要人物形象，升华了主旨（1分），彰显了农村人质朴的人性美（1分），给读者留下丰富的想象空间（1分）。
②结构上，呼应文章题目“会飞的福字” （1分），呼应文章开头（1分），首尾照应；深化小说主题（1分），福字上的欠条在阳光下飞翔，表达了人与人之间的信任与关爱（1分）；留下空白，给读者留下想象的空间（1分）。
③首尾呼应，照应文章开头“福字飞机飞进牛棚”。（1分）“在阳光下自由飞翔”，写出了狗娃夫妇已对欠条一事释然，两人的矛盾消失，只剩下对串秧子媳妇的诚实善良的敬佩。突出主题，（1分）突出了文章对农村中的纯朴风气和村民的诚实善良美好的主题（1分）这样的结局，在意料之外又在情理之中，给读者留下无限的想象空间（1分）。与文章的题目相照应。（1分）
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4分示例：
①与文章开头孩子玩纸飞机的情节相呼应（1分）。写出了狗娃和家人知道串秧子夫妇没有因为欠条的损毁而不认账后的安心。升华了文章主题（1分），赞美了农村人的淳朴、善良、懂得感恩（1分）并且有利于引起读者的思考（1分）。
②以 “自由飞翔”结尾照应题目“会飞的福字” （1分），回应文章放纸飞机的开头（1分）；突出串秧子家的善良与感恩，即使欠条损坏了，也重新写新的欠条还回去；深化文章的主题（1分），体现了人与人之间善良与感恩是会传递的主旨（1分）；具有象征意义，在阳光下自由飞翔的飞机象征着乡村的人们乐于助人。
③照应题目“会飞的福字”（1分）。深化主题（1分）：“福字”象征着人间情感的真善美，“飞翔”指这种最美好的感情，和谐互助传递到世界各个角落，带来人间的和谐，人与人之间的美好（1分）。“自由飞翔”，但未交代去哪，给读者思考空间（1分），引人入胜。 3分示例：
①成功塑造了狗娃夫妇善解人意、乐于助人的人物形象。升华了懂得感恩和人间真善美的主题。（2分）言有尽而意无穷，引起了读者的深思。（1分）。
②与小说题目“会飞的”相照应（1分）；“阳光”寓意着温暖，表达了串秧子家对村里人热心帮助的感动；“自由飞翔”表现了狗娃夫妇对欠条的心境；升华文章主旨（1分），表现乡下人的淳朴善良（1分）。
③回应开头，解释标题。升华主题（1分），体现了人与人之的信任和互帮互助的人性之美。（1分）给读者带来美好的感受，激发想象力（1分）。 2分示例：
①结构上点题，行文完整，升华了农村人质朴善良、充满人性美的主题。（2分）象征手法，以飞翔福字的意象，表达农村人互帮互助的淳朴关系。结尾升华主旨，将小说情节推向高潮，使小说结构更加完整。
②照应文章的题目（1分），与开头福字飞机在院子里飞形成呼应（1分）；暗示狗娃夫妇与串秧子家的矛盾得到缓解，狗娃两夫妇对于串秧子家欠钱一事释然。
③欧亨利式结尾，结尾既在意料之外，又在情理之中。②以福字飞机“在阳光下飞翔”暗示狗娃与媳妇的隔阂消除，重归于好。③突出主题（1分），突出人与人之间的纯朴。4、与前文纸飞机待遇成鲜明对比，引发读者深思（1分）。 1分示例：
①小说的结尾是一个令人喜悦的和谐结尾，表达出作者对美好和平的追求。以福字飞机
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结尾，有利于照应题目，呼应开头。（1分）以福字飞机作为线索，以它结尾，使文章内容更充实。
②情节上，呼应文章开头，开头和结尾都写了纸飞机的飞翔（1分）；人物形象上，在阳光下自由飞翔，成功地加强狗娃一家通情达理，善解人意的形象；主旨上，自由的飞翔意在借钱一事的了结，突出了乡村里人们之间相互理解的氛围。
③结尾以福字飞机“在阳光下飞翔”，引发读者深思（1分）。2、福字飞机“在阳光下自由飞翔”也表明狗娃夫妇因串秧子的诚信，对于串秧子的欠条没有那么惦记与在乎。3、以福字飞机在阳光下自由飞翔表明狗娃夫妇对串秧子的不好的猜疑消除了，心中明亮起来。 0分示例：
①写出农村居民的淳朴像阳光一样温暖。表明狗娃一家对串秧子夫妇十分信任，不怕欠条再次丢失。
②回应主题，突出文章主旨；表现了狗娃夫妇心理的历程，暗示了狗娃夫妇心境的升华。 ③“福字飞机在阳光下自由飞翔”交代了小说欠条失而复得的美好结局； ② “阳光”、“自由”表达了狗娃媳妇、豌豆的好心情。
6. 小说的语言富有乡土气息，请结合作品简要赏析。（6分） 【参考答案及评分标准】
①大量使用极富乡土气息的方言土语，如名词、动词和语气词等，鲜活真实；②修辞的运用极具乡土气息，新颖别致；③人物对话具有浓厚的乡土味；④整体语言风格质朴自然。
[6分。每点2分。答出其中三点得6分。意思对即可。] 【补充细则】
1. 每点2分，按“手法+效果”各1分评分。手法可以写术语，如“方言土语”“修辞”“人物对话”“整体语言风格”，也可以不出现术语但举例准确，都可以得“手法”这1分；效果要基于术语或者例子表述贴切合理即可得1分。
2. 第①点“手法”部分还可以表述为：运用本土语言、运用口语化语言，人物名字和称呼具有乡土气。效果部分还可以表述为：有亲切感、有地域特点、接近生活、接地气等意思接近的词。
3. 第②点“手法”部分修辞可以写具体的修辞方法如比喻，或者不出现“比喻”字眼但句子是含有修辞手法的句子；效果还可以表述为：生动形象。
4. 第③点得分点落在“人物对话”和“对话举例”两个点上，各1分，即只要写出“对
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话”并举出例子就可以给2分。
5.第④点得分点落在“整体语言风格”和“质朴自然”两处，各1分。“整体”处写“全文”“文章”均视为正确。照抄题干则手法不得分，如“文章用充满乡土气息的语言增强亲切感和亲和力”。（效果1分）
6.学生若没有扣住“语言”回答，如“文章写了葫芦脑袋、柿子架、牛棚等场景，展现了农村风貌，塑造了主人公淳朴的性格”等侧重对内容赏析而没有扣住语言赏析的一律视为答非所问，不给分。
7.学生如果在一点里面混杂多种手法，则按答到要点的多少给分，如“文章多用方言口语，人物对话富有乡土气”则按两个要点给2分。 【评分示例】 满分示例：
（1）①小说整体用语富有乡土气息，（1分）如 “狗娃”、“豌豆”“串秧子”等，鲜活真实地写出了浓厚的农村意味。（1分）②小说运用了富有乡土气息的修辞，（1分）“咱这汗珠子算白摔了”，形象生动。（1分）③小说的对话也富有乡土气息，（1分）“你这个养不熟的败家子，看我怎么打你”，（1分）真实地写出了乡村语言特点。
（2）①文中运用了大量的方言，（1分）如“仰八叉”、“败家子”“葫芦脑袋”，真实地写出了乡村语言的特色。（1分）②通过大量的富有乡村气息的对话（1分）来表现乡村说话直白的特点，如“唉！该着，没了就没了吧……”（1分）③全文的语言都有浓厚的乡土气息，（1分）让读者感到朴素自然有真实。（1分）
（3）①该小说的语言朴素，用语口语化，（1分）具有鲜活真实的乡土气息。（1分）②小说还运用了具有农村特色的比喻，（1分）像“狗娃子恨不得用眼里的雾水把狗娃淹了”、“咱这汗珠子算白摔了”等，都很形象生动。（1分）③小说的人物对话也有浓厚的乡土味道，（1分）比如“爹……爹……咋了？咋了？” （1分）很有农村人说话的特点。 5分示例
（1）①作者描写狗娃脸色变化时，多用比喻，将狗娃子的脸色比做各种农产品，（1分）生动形象（1分）。②本文人物名字多为动物植物农村式的起名（1分），体现了乡土气息。 ③本文对话使用农村口语化方言（1分），体现了乡土味（1分）。
（2）①善于将农村产物融入人物描写，如狗娃脸色从粉柿子变成白角瓜，又变成了紫皮茄子，（1分）语言生动形象（1分），富有乡土特色。②运用乡村方言给人物取名，如狗娃、豌豆的取名。善用乡村口语，如“你咋呼啥”等（1分），富有乡土地域特色③ 全文的
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语言（1分）都很朴实（1分），富有乡土气息。
（3）①人物姓名具有乡土气息，如狗娃、豌豆名字（1分），质朴具有浓郁的乡土特色。②对白口语化，方言化，你咋呼啥呢，脑子咋不拿事呢等（1分），语言鲜活真实（1分）。③文章运用大量方言（1分），质朴亲切（1分），增添乡土气息 4分示例：
（1）文章多处使用方言，（1分）语言生动；（1分）艺术加工较少，如“咋了？”“啥”等语言，通俗直接；文中人物名字富有乡土生活气息，平淡而又风趣，如“狗娃”“串秧子”。文中以农作物巧妙比喻人物脸色（1分），切合农村生活实际（1分）。文章描写农村生活，通俗直接（1分），贴近实际。
（2） ①作者给人物的命名（1分）便体现了丰富的乡土气息，如“狗娃、豌豆、串秧子”；②文中的对话语言“你咋呼啥”“闹个仰八叉”（1分），体现乡土方言的特色，③文中对狗娃神态描写脸色由好看的 “粉柿子”“白角瓜”“紫皮茄子”（1分）都是农作物，借此表现狗娃脸色的变化，十分生动形象，（1分）具有乡土特色。
（3）①小说运用了当地农村语言如“咋了？”“你咋呼啥？”“你脑子咋不拿事”（1分）等具有浓厚的农村风土人情（1分）的语言文字特征，体现了乡村简朴，乡村人民的单纯善良特点，②通过对环境描写，用语言生动形象刻画了一个纯朴、具有乡村气息的环境。还运用动作描写，大牛蹄子踩了一脚，屁股撅得老高，带有乡村生活的简单快乐与乡土气息；③从狗娃夫妇的对话（1分）以及串秧子媳妇写下欠条的一段话中，体现了语具（句）的平淡又带有浓厚乡土氛围（1分），使文章生动形象， 3分示例：
（1）①人物语言：小说中的人物多用“娘”“咋”等乡土词句（1分）进行表达，让读者真切地感受到了浓厚的乡村气息（1分）。②小说利用“母鸡”“牛棚”“米篓”等物品的出现交代了故事发生的背景：乡村，从而潜移默化地体现了乡土气息。③“爹……爹……”表现了豌豆天真单纯的人物性格。④用充满乡土气息的语言增强文章的亲切感、亲和感。（1分）
（2）文中的名字富有乡土气息，（1分）如“隔壁串秧子”“狗娃”“豌豆”等，狗娃、媳妇与狗娃的对话（1分）“你个葫芦脑袋，你脑子咋不拿事呢？” （1分），充分展示了农村所特有的性子直率。狗娃被媳妇给了一杵子后，“没提防，一下子闹个仰儿叉”，运用动作描写的同时带有乡土气息。
（3）①运用方言（1分）“葫芦脑袋”“咋不拿事”等，使小说语言简单易懂，拉近与
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