的祥和宁静（1分），百姓生活美好（1分），借景抒情，写出了作者对地方官治理有方的满足（1分）。 4分示例：
（1）①用了视听结合（1分）的描写，鹧鸪绕着篱笆飞，口中还叫着，橘柚照落在窗户上，写出一副诗意盎然的和谐之景（1分）。②两句景物描写，生动形象地写出了龙阳县的优美环境与自然和谐（1分）的一幕，也写出诗人对龙阳县如此祥和的满意和赞美（1分）。
（2）两句诗写出鹧鸪边叫边绕着篱笆飞，柚子垂下倒映在窗户上，通过“鹧鸪惊鸣”“橘柚垂芳”等景象（1分），以动衬静，动静结合（1分），描写出一幅清新有趣的农家风景图（1分），表现出诗人此刻喜悦之意（1分）。
（3）这句写出鹧鸪绕着篱笆鸣叫，橘柚映照着窗户（1分），用了拟人修辞写出龙阳县的美好景象（1分），写出了当地和谐的气氛（1分），赞扬了当地治理的好（1分）。 3分示例：
（1）这两句运用视觉、听觉、嗅觉（1分），描写了龙阳县里一片祥和（1分），人们安居乐业（1分），从侧面表现出龙阳县人的安居乐业，官吏治理有方。
（2）这两句描写了鹧鸪被惊动，围绕着篱笆鸣叫飞行，橘子柚子树的花香飘进门窗这样的场景（1分），以动衬静（1分），表现出当地祥和宁静，富有生机的情景（1分），表达了诗人对美丽的田园生活的喜爱与向往。
（3）本句使用了拟人比喻的修辞手法，将鹧鸪的鸣叫，橘子柚子树的花香弥漫进门窗（1分），描写了龙阳县的百姓悠闲生活与丰收的气息，渲染了自然纯朴的生活意境。通过“绕”“照”字眼，生动活泼地展现了“鸣”与“芳”地灵动，既表现了作者对微服巡查看到这一幕百姓其乐融融的喜爱之情（1分），也表达了作者对龙阳治理有方的宽慰之情（1分）。 2分示例：
（1）鹧鸪受惊而绕着篱笆边飞边叫，橘子和柚子垂下照应着窗户，这两句主要写景，体现了龙阳县的景色优美（1分），表达出作者对龙阳县的喜爱赞美之情。（1分）。
（2）这两句运用了对偶（1分），“鹧鸪”对“橘柚”，“绕”对“照”，“篱落”对“窗户”，使诗歌具有韵味美（1分）。这两句运用了景物描写，以乐景衬哀情。
（3）诗句的意思是鹧鹄惊起鸣叫绕着篱笆落下，橘柚垂在窗前透出香味，（1分）描写龙阳乡村的闲适景象，表达了作者对龙阳无事太平的欣慰。（1分） 1分示例：
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 16 页 （共 54 页）
（1）①利用“鹧鸪惊鸣”“垂芳照窗” 衬托出龙阳县的静抒发了作者孤独的心理；②利用了“鹧鸪惊鸣”“橘柚垂芳”的景象，（1分）生动形象地描绘出一幅充满日常气息的乡村生活图像。”
（2）①从结构看，两句诗的结构相对应，“鹧鸪”对“橘柚”，“惊鸣”对“垂芳”，“绕篱落”对“照窗户”，（1分）使诗歌具有平仄的节奏感。②从内容看，该句为环境描写，描写了清幽的环境，表达了作者的宁静心境。
（3）描写了一幅屋外鹧鸪环绕篱笆，屋内照映橘柚树倒影的祥和场景。以生动形象描写表达了龙阳县的和谐生活气息，（1分）也暗示作者渴望得到重用，为国效力。 0分示例：
（1）这句话运用夸张手法，写出鹧鸪的叫声惊人，围绕在篱笆旁，橘柚垂下来照耀着窗户，以乐景衬哀情，表达了诗人孤寂之情。（修辞手法、典型意象描述和情感理解都不准确。）
（2）“绕”“照”用了拟人手法，生动描绘了田园之景。“惊鸣”“垂芳”表现了龙阳县少有人踏足。“鹧鸪”“橘柚”富有生活气息。（修辞手法、意象解读都不准确。）
（3）这两句描写景物，鹧鸪受到惊吓，绕着篱笆飞，橘子柚子的香气飘散了，阳光照在窗户上。给作者呈现了一幅意兴阑珊的生活景象。（答案以翻译诗句为主，且理解有误。“意兴阑珊”当是抄袭第14题的选项表述，且不明白它的意思。）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分） 【参考答案与评分标准】 【名句识记】（5分）
（1）寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 （2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚
[5分。每答出一空给1分。错、漏、多字该空均不给分。] 【评分注意】 易错字：逆旅 享 伏
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
城区道路不仅有机动车通行， ① 。为了保证道路夜间使用安全，城区道路每隔一段2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 17 页 （共 54 页）
距离安装一杆路灯。而城区外的高速公路是禁止非机动车和行人进入的，机动车高速行驶时，间隔安装的路灯会产生一明一暗的照明效果，非但不能帮助司机看清路况， ② 。高速公路利用完善的路面标志和反光设备，通过汽车前灯的强烈照射，将各种交通指示清晰地反射到司机的眼里，足以起到安全导向作用。因此， ③ 。 【参考答案与评分标准】
①还有非机动车和行人通行 ②反而会造成安全隐患 ③城区外的高速公路不安装路灯 [6分。每点2分。] 【补充细则】
第一空，承接上文的关联词“不仅”及递进语意，写出“而且（且）”、“还”、“也”、“更”等能与“不仅”合理搭配的词语，可得1分，“并且”、“甚至”等表述不准确、不贴切的不给分；照应上句“有……通行”的句式及下文的“禁止非机动车和行人”等内容，写出“非机动车和行人通行”或相近意思得1分，其中“非机动车”和“行人”两个对象都要写出，只写一个不给分，有无“通行”不影响得分。
第二空，承接上文的关联词“非但（不）”及转折语意，写出“反而”、“反倒”等能与“非但”合理搭配的词语，可得1分；或能写出“而且”、“还”、“更”等能与“非但（不）”搭配形成递进关系的词语，也可得1分（该点最高只能得一分）；能结合上下文中有关“安全”的语意，概括写出“造成安全隐患”或相似意思如“带来危险”、“影响安全”等内容得1分；只关注了上文且没有概括出“造成安全隐患”之意的不给分，如“看不清路况”、“影响司机视线”等。
第三空，在结构上属于总结句，能答出“城区外的高速公路”一词或类似意思的得1分；只答到“高速公路”而没有“城区外”的不给分；答“不安装路灯”或相近意思的给1分。答“是否安装路灯取决于道路类型”之类意思的，整个空也可得1分。 【评分示例】 第①处 2分示例：
（1）还（1分）有非机动车和行人（1分）通行。（关联词恰当1分，对象齐全1分） （2）而且（1分）有行人和非机动车（1分）经过。（关联词恰当1分，对象齐全1分） （3）也（1分）有非机动车行驶和行人行走（1分）。（关联词恰当1分，对象齐全1分）
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 18 页 （共 54 页）
1分示例：
（1）而且还（1分）有行人通行。（关联词恰当1分） （2）还有（1分）各种交通指示灯和路灯。（关联词恰当1分）
（3）并且有非机动车和行人（1分）通过。（对象齐全1分，关联词错误）
（4）非机动车和行人（1分）也可以进入。（对象齐全1分，关联词“也”位置出错） 0分示例：
（1）甚至有间隔安装的路灯。（关联词与“不仅”不搭配） （2）并且没有路灯照明。（关联词与“不仅”不搭配）
（3）非机动车也要共用城区道路。（关联词“也”位置出错，非机动车和行人两个对象不齐） 第②处 2分示例：
（1）更（1分）会影响行车安全（1分）。（关联词恰当1分，“影响安全”1分） （2）甚至（1分）会导致交通事故的发生。（1分）（关联词恰当1分，有造成危险的意思1分）
（3）反倒（1分）会造成危险（1分）。（关联词恰当1分，有安全隐患的意思1分） 1分示例：
（1）还（1分）会干扰司机对路况的判断。（关联词恰当1分，但“干扰司机对路况的判断”只照应上文且没有概括表达出“造成隐患”的意思）
（2）反而（1分）会导致司机的视觉疲劳。（关联词恰当1分） （3）会影响司机视线，产生隐患（1分）。（缺少关联词扣1分） 0分示例：
（1）使司机的眼睛受到伤害。 （2）能节省一定的电力输出。 （3）会加大司机对路况的了解。 第③处 2分示例：
（1）城区外高速公路（1分）无需间隔安装路灯（1分）。 （2）城区外的高速公路（1分）不用安装路灯（1分）。 （3）城区外的高速公路（1分）不需安装路灯（1分）。 1分示例：
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（1）高速公路是不能安装路灯（1分）的。（主语缺“城区外”这一定语） （2）城区外的高速公路（1分）是安全的。(主语“城区外的高速公路”1分） （3）是否安装路灯取决于道路类型。(此类句意整体给1分） 0分示例：
（1）路面设施的完善对驾驶至关重要。（话题转换为“设施的完善”） （2）对于不同路段要采取不同措施。（对象、语意及表述均不准确） （3）不同路段配设不同路灯以保证安全。（对象及语意不准确）
21.以下材料中有三处推理不够严密，请参照②的方式，写出另外两处推理的完整过程。（5
分）
20世纪50年代以来，人类丢弃了大量富含聚氨酯的塑料垃圾，这种垃圾将会存在数百年甚至数千年。近日，一个科研小组在一堆塑料垃圾中放置了一种叫塔宾曲霉的真菌，这种真菌可能会降解聚氨酯塑料，随后的研究证实了这一点。这意味着，利用这种真菌的特性，可以消除当下塑料垃圾的威胁。
① ②如果塑料垃圾数量减少，那么就可能是塔宾曲霉菌降解了聚氨酯塑料。 ③ 【参考答案与评分细则】
①如果塑料垃圾不能及时降解，那么它们将会存在数百年甚至数千年。
③如果目前塑料垃圾多为聚氨酯塑料，利用这种真菌的特性，那么就可以消除塑料垃圾的威胁。
[5分。选对句子2分，推理正确3分。] 【补充细则】
1.满分为5分，参照5个得分点打分，具体要求如下：
准确找出逻辑不当的句子，找出一句得1分； 准确表达出句子的假设推理内容，一句得1分； 修改的2个句子，均为假设推理句式，得1分。 两个句子综合在一起打分，满分为5分。
2.本题存在的逻辑问题为条件不严谨，修改后的句子，必须条件与结论关系清晰，推理要合理，条件要得当，符合上下文语意。
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