3号文
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 31 页 （共 54 页）
评语：
本文属记叙类一等文。
本文主要叙述了主人公纪复兴的人生经历，开篇以他考上大学，父亲在雪天为他送行的画面切入，接下来重点记叙了他的大学同学付平对他的重大影响，付平是一个梦想去复兴的家乡，参与新农村建设的有志青年。在付平的感召下，复兴学成返乡，跟同学一起建设美丽家乡。纵观全文，各记叙要素十分清晰，细节描写及心理描写生动、细腻，语言有一种散文诗般的特质。
就写作内容是否符合题意而言，首先，作者准确理解了材料寓意，用乡村的变化象征“土地”的变化；“复兴”是一个眷恋故土的归来的建设者，象征“小鸟”；“付平”是一个远道而来的志愿者、扶贫者，象征“甲虫”；“父亲”是坚守故土的耕耘者，象征蚯蚓，应该说，作者是基于对材料主要要素的准确理解，才能设置合理的人物关系，并和谐地纳入一个故事当中去。同时，作者很好地抓住了写作背景，即故乡的落后与发展，写出了材料背景与材料三个主要要素之间的关联。
其次，作者思维能力较强，能综合理解材料，揭示材料中的三个主要要素之间的关联，并揭示深层的寓意，其建设美丽新乡村的主题富有时代气息，展现了他对现实生活的关注，思想较深刻。
略有瑕疵的是，作者对材料中土地的变化扣得还可以更严一点，如果能把复兴家乡的贫瘠、落后及后来的发展、进步点到位，就能更好地处理写作背景与主要写作要素的关系。
发展等级打在深刻、有文采。 评分：
19+18+19=56分
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 32 页 （共 54 页）
4号文
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 33 页 （共 54 页）
评语：
本文属论述类一等文。
文章第一段先亮出观点：“当家乡的土地从丰饶变得贫瘠，无论是选择坚守的蚯蚓还是选择离开的小鸟，都是在选择最适合自己的方式去建设家乡”，符合题意。
紧接着，文章的第二、三段分别从蚯蚓、小鸟的角度阐述了自己的观点。第二段从蚯蚓的角度，阐述“与走出去的简单轻松相比，建设美好的家乡，需要像蚯蚓一样的坚守者” 第三段从小鸟的角度，阐述“建设美好的家乡，还需要像小鸟一样可以给家乡带来外来资源的人”。第四段在承接前文的基础上，引出如蝴蝶、蜜蜂般的人对建设家乡的协助作用。最后一段总结全文，点出建设家乡，需要你我共同努力。第五段总结全文。
全文紧扣材料，虽要素不全，但能抓住重点要素，准确分析要素内涵，结构严谨。 发展等级打在“深刻”。 评分：
18+17+18=53
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 34 页 （共 54 页）
5号文
2018届广州市高三语文“二测”评分细则 第 35 页 （共 54 页）