【教材P92“想想做做”】 太阳离我们非常远，射到地面的阳光可以看做平行光.想一想，怎样利用阳光测 量凸透镜的焦距.找几个不同规格的凸透镜，试着测量它们的焦距. 解：把一张白纸放在凸透镜一侧，正对太阳光，让太阳光照射在凸透镜上，改 变透镜与纸的距离.当白纸上出现最小、最亮的光斑后，用刻度尺测出光斑到凸透镜 的距离即为此凸透镜的焦距.不同的凸透镜焦距不同. 【教材P93“动手动脑学物理”】 1.如图，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3cm和5cm.画出平行光经过它们之后 的光线.哪个凸透镜使光偏折得更显著些？ 解：如下图，甲透镜使光偏折得更显著些. 教 材 习 题 2.要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的 解 什么位置？试试看.在解决这个问题的时候，你利用了前面学过的什么知识？ 答 解：通过课本图可知平行于主光轴的光会聚在一点即焦点上.我们知道在折射现 象中，光路是可逆的，如果让光从焦点照射到透镜上，就可以得到一束平行光了. 3.一束光通过透镜的光路如图所示，哪幅图是正确的？ 解：甲图正确.乙图中光线经过凸透镜后变得发散了，这与凸透镜对光线的会聚作用 不符；丙、丁两图中光线经凹透镜后变得会聚了，这与凹透镜对光线的发散作用不 符. 4.根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜. 解：从光线的走势可以看出，甲、乙两图中光线经透镜后都变得发散了，故甲、乙 中均应为凹透镜.
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【例3】（江苏盐城中考）将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最
小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l.若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，
则该凸透镜的焦距（ ）
难 A.一定小于l
题 B.一定等于l 解 C.一定大于l 答 D.可能小于l，也可能大于l 解析：由于光斑到凸透镜的距离为l时，纸上呈现一个并非最小的光斑，所以 凸透镜的焦距f≠l；凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，说明凸透镜的焦点在凸
透镜和纸之间，因此f一定小于l，故A选项正确.
答案：A
1.我在教学过程中首先注意引导学生观察身边的现象，从生活走向物理并由这
些现象激发学生学习物理的兴趣，然后通过学生讨论、分组探究，寻找物理规律，
再将所学的知识应用于生活当中，从物理走向生活.
2.让学生经历探究学习的过程，在注重科学探究的基础环节上，渗透物理学科
的基本研究手段，引导学生准确表达自己的观点，加强合作探究，在合作中，相互
教 取长补短，不断改进自己的方案，使学生在各自学习层面上取得进步.
学 3.落实新的学生评价机制，不仅注重结论的得出，还要兼顾过程的评价，鼓励
反 学生积极参与探究过程，激发起学生活跃的思维，保持学生对学习、对科学的兴趣.
思
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结： 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.
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