识字6
一、图片导入
1、同学们，今天老师要带你们看一幅美丽的图画。睁大眼睛，看天上，看到了什么？生：星星
2、数一数多少颗？数的清吗？生：数不清
3、像这么多这么密的星星，送给大家一个很美的词，就叫繁星。读繁星。 4、再向下看，下面有什么？萤火虫 萤后鼻音很难读，一起读。
4、天上繁星一闪一闪，地上萤火虫也在一闪一闪。再看看这边的人和物，猜到这是什么季节了吗？ 生：夏天 二、初读课文
1、夏天的夜晚可有意思了，请小朋友们翻开书本，读一读识字六，读准字音。难读的词语多读几遍。
生自读。（表扬他。他读好书之后，立刻坐端正把书放好了。）
2、请四个小朋友一人读一行，其他小朋友认真听，看看他们读正确了没有。 (夜晚繁星亮晶晶)表扬你！这三个字的后鼻韵母音读准了。纠正繁星 。有进步。
(爷爷奶奶小丁丁)有没有发现，读第二行的词要注意什么？最后一个轻声。 轻声要又轻又短。对吧？你读一下指名读
(生还是没读出轻声,听老师读一读，（范读）生：读对了。（这样小丁丁听了才高兴）
第三行 非常好，翘舌音读准了。
牵牛 织女 北斗星 非常好，鼻音n很难都读准了。
其他小朋友想不想读？现在我们来开大火车，一个同学读一个词。老师提醒你们这些红字比较难读，不要读错了。火车火车哪里开？
师及时纠正。真厉害，大火车开得很稳。对你们有信心！老师加一点难度。去掉拼音你还能读吗？自由练习
师：会读，还要读好听。看一、二、四词串最后一个韵母是什么？像这样最后一个字的韵母相同，读起来会押韵，读起来会很好听。师范读。拍手读。 师：带上了节奏是好听多了。如果你真正理解了这些词串，你会读得更好听。
三 学习韵文
（一）学习第一行词串：
1．师：傍晚，太阳公公躲到了山后，天色慢慢暗了下来，没过多久，我们可以观察到黑黑的夜空上繁星点点。（繁星） 瞧，星星们还会——（手势）
小朋友我们可以说（ ）的繁星，还可以说（ ）的繁星。
文中送给大家一个词语（亮晶晶），谁来读好它。读准后鼻音。（多么明亮，像钻石??）
3、什么时候，才能看到这美丽的繁星呢？（夜晚）谁来读？（声音动听、这真是一个美丽的夜晚、宁静的夜晚） 4、你能把它们连起来读好吗？
指导朗读（范读） 一边读一边在脑子里放电影，想象着夏天的夜晚，感情自然就出来了，你们也来学学吧！看谁的脑子会画画。 （二）学第二、三行词串：
1、师：迷人的星空多么惹人喜爱啊，瞧，有人坐在院子里看星星呢，是谁呀？（指名读） 爷爷 奶奶 小丁丁（最后一个字是轻声）齐读
2．师：小朋友，画中的爷爷，奶奶，小丁丁他们坐在（竹椅）上，爷爷的手里摇着（蒲扇）
竹椅：（图）用什么做的？那木头做的——？ 这儿还有一把（图）
蒲草加工编制（图）介绍三四千年历史。
你还见过什么扇子？老师这儿也有一把扇子。（羽毛扇），怪不得扇的下面是个“羽”字呢！ 指名读，齐读
看，旁边的花丛里面还有什么在一闪一闪的飞来飞去呢？ （图）萤火虫会发光 指名读 齐读。 第三行词串指名读，齐读 （三）学习第四行词串
1．瞧，爷爷一边给小丁丁摇着蒲扇，一边讲故事，讲的什么故事？指读（牵牛织女北斗星）的故事
2、你看小丁丁听故事听了入迷了。你们想不想听？老师给你们讲一讲。师讲述牛郎织女的故事。我们一起来喊喊他们的名字。（指读）
3、讲述北斗星的样子。（这儿还有一组星星，它是有几颗星星组成的？数数。形状像一把勺子，对了，它就是北斗星。还是一把，大勺子呢？谁来读好，指名读（北斗星））
4、多么神秘的星空。小朋友们，如果现在你是小丁丁，你记住爷爷说的话了吗？这幅图告诉我们，星空下，爷爷奶奶就是这样陪着他们的小孙孙。让我们再深情的想象着这个画面来读读这些词。
5、你还知道那些星座呢？（北极星、天狼星??）下课后可以多去看看天文方面的书，你就可以了解更多星空里的奥秘。（书是我们的好伙伴，爱看书的孩子是最聪明的孩子。）
6、将我们认识的星星放到句子中来说一说吧。（句式练习）
四、朗读全文
小朋友们真厉害，一会儿就认识了12个词语，还能讲故事呢！这12个词语连起来就成了一篇优美的韵文，谁能把这篇韵文美美地读一读，先自己试一试。老师给你们配上音乐。（播放音乐） 五、指导生字
1、师：小朋友们，你们优美的朗读声引来了生字宝宝们。 看，谁来了？出示：丁、斗、女
2、先看丁字。看图讲述“丁”的意思，表示很小的意思。我想到了布丁，你们呢？
后来丁加上小帽子，表示干活的人。我想到了人丁，你想到了什么？（园丁、壮丁、男丁）
小朋友们都很会找朋友，那斗呢？谁会给他找朋友？战斗搏斗奋斗斗争打斗抗斗。
女生会给女找朋友吗？儿女女人女儿女士女仆侄女 3、下面我们来看看，怎么写好它们。出示独体字：丁 斗 女这三个字都有共同的一笔，是？先演示横的写法。
4、观察这三个字的长横在田字格中的位置，一样吗？
丁，长横在田中线上方起笔，斗的长横在横中线下方，微微上斜，悬针竖，女字，长横在横中线。再看女字，长横在哪里起笔？像这样控制长横的位置可以帮助你写好独体字。 现在我们来试着写一写。 5、反馈：
我们看这个同学写的字。看看这个同学的字，先看看他，写对了吗？ 然后看他写得好看不好看。怎样写得更漂亮？
“女”子的姿态应该是亭亭玉立。看我们全体女孩子的坐姿，端端正正，多漂亮呀！师范写“女”，撇点立起来，两脚要站稳。
6、写好独体字，就为我们写好合体字打下了基础。瞧，女和奶住到一个房间里来，他们有什么变化？（女变窄了，乃也变窄了。）
是，两个好朋友在一起后，都变瘦了。朋友相处要谦让。好朋友他们还会常常来访问。乃的哪一笔来访问？女呢？朋友谦让，还要互访。
师坐着范写，边写边讲解。老师的乃字有没有谦让变瘦？奶的撇有没有互访？继续练写。
总结：关键笔画写到位，朋友谦让又互访。