第十章 第二节 阿基米德原理
[学习目标]
1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。 2、会利用阿基米德原理解释简单的现象。 3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。 [探究新知]
探究点一：阿基米德原理
活动一：通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
结合以上分析：易拉罐浸入水中更多，排开的水的体积更______ ,所受浮力会______ ，而物体受到的浮力与______ 和______ 有关，而排开的液体体积和液体的密度的乘积是______ 。而液体的______ 与其质量成正比。 猜想：物体所受浮力可能等于液体的______ 。 活动二：探究物体的浮力大小与排开液体重力有什么定量关系？ 1、 如何测出物体所受的浮力？ 2、 如何测出排开的液体的重力？ 探究实验：
（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水 （2）步骤：
①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物； ②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；
③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉； ④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水； ⑤计算出圆柱体受到的浮力F浮和排出水的重力G排。 （3）记录实验数据： （4）归纳总结结论：
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，其大小等于
它
所
受
的
重
力
；
公
式
表
达
王 鸥
为： 。
问题3：推导理解公式 F于 1
、
影
响
浮
=G排
= 适用
浮力大小的因
素： 、 。（注：与物体密度、物体体积无关。） 2、单位：
3、关于v排：（1）完全浸没：v排 v物（2）未完全浸没：v排 v物 [课堂小结] （时间2分钟） 阿基米德原理
[课堂检测] （时间8分钟）
1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )
A 不变 B 变小 C 变大 D 先变小后变大
2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( ) A 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 C 物体排开水的体积越大受到的浮力越大 D 物体的密度越大受到的浮力越小
3.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.
4.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N.
5.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( ) .
A F甲=F乙=F丙 B F甲乙丙 C F甲乙=F丙 D F甲=F乙丙
第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用
王 鸥
[学习目标]
1．知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理。 2．知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。 [探究新知]（时间３分钟） （分组实验）：
将桌上的蜡块，装水的气球，硬币分别浸没在水中，观察它们在水中的运动状态。 （学生活动）
作出物体的受力示意图。
水面
（展示交流）
1、上浮： F G 2、悬浮： F G 3、下沉： F G 4、漂浮： F G （思考）漂浮和悬浮有什么异同点？ 1、共同点：
（1） ； （2） 。
上浮 悬浮 下沉 2、不同点： 漂浮时， ； 悬浮时， 。 认真观察，分析归纳：
物体的沉浮与 有关。 （分析推理）根据浮沉条件进行比较 1、上浮： ， 2、悬浮： ， 3、下沉： ， 4、漂浮： ， （ ）
（即学即练）
1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将 ；当F时，物体将 ；当F=G时，物体将 。
2、一只实心球恰好能悬浮于酒精中，若把此球浸没于水中，则（ ）。 A、一定下沉 B、一定上浮 C、悬浮 D、都有可能
（实验探究）把橡皮泥放入水中，松手后橡皮泥下沉。怎样使橡皮泥漂浮在水面上？ （个人展示）指名学生上台操作 （达标检测）轮船：
1、轮船是采用 的办法增大可以利用的浮力。
2、轮船的大小用 表示，是指 。 ，而 ，则： 。 （自主探究）
学生组读课本P59第1段，讨论交流潜水艇的工作原理及浮沉情况。 （达标检测）潜水艇
1、潜水艇在水下工作时浮力 ，是靠改变 来实现上浮和下潜的。 2、浮沉情况：
（1）水舱 时，重力G ，潜水艇下潜。
（2）水舱 时，重力G ，潜水艇上浮。 （知识拓展）
密度计是用于测定液体密度的仪器，是一根上部标有刻度，形状特殊的玻璃管，管下部的玻璃泡内封装小铅丸或水银。密度计是根据物体漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成的，密度计在任何液体里都呈漂浮状态，所受浮力大小不变，都等于它受到的重力。根据浮力计算公式 可知，液体密度较大时，密度计露出部分多，反之就少，所以密度计上的刻度值是上面较小而下面较大，密度计上的数值表示行测液体密度是水密度的倍数。如“1.8”表示该液体密度是。 [课堂小结] （时间2分） [课堂检测] （时间１０分钟）
1、气球和飞艇内部充有 气体，如 、 等； 2、工作原理：气球和飞艇是利用 的浮气，通过改变自身的 来实现上升和下降的。 （课堂反馈）
1、三国时代诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”。它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度 空气密度，使灯笼受到的浮力 灯笼的重力，所以灯笼才上升。
2、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力 ，它受到的浮力 ；它排开水的何积 。（填变大、变小或不变）轮船会 一些。（填上浮或下沉）。