开展任务过程中会出现哪些问题，需要用到哪些物理知识。 制定自主学习评价量规 形成思维导图 小组合作 查找资料 制定策略 分析信息 分析问题 在学习计。 使用策略 根据学习的击运动的知识等检验等等来衡量与评价学习情况。 根据学习的进程，使用量规来衡量任务的完成情况，通过平抛运动生 在学习过程中，各小组内对所遇到的问题进行交流、合作与分析，在代表性。 学习过程中时调整策略，以便完善学习 任务。 每射击运动中如何得出合理的方案。 展示相关的评价量规。 任务完成后要写好成果报告，阐述好生活中的平抛运动过程中的 形成报告 学生根中根据学习 学生根据需的相关物理知识。 安排小组讨论会和师生讨论会可以及时了解学生在学习过程中遇到程度，并能及时对教学进行调整和修改。 在学习过程中，了解根据学习任务，查找与收集相关资料。 根据学习任务和思维导图，制定策略。 对所收集到的信息进行分析，用平抛规律进行分析，检查所收集到的样 使用量规 小组合作、讨论、交流 反思并调整策略 展示成果 展示量规 写好日记 在到的知识，所有待完善的知识点等等进行总结与分析 第10步：评价工具（模块4第3节后完成）
您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
项目开始前（准备阶段）
得分 评价 4 清晰总的学习任分析、实验数据处理等等） 3 清晰缺漏。 2 清晰总的学习任 1 只明确总的学习 自评 互评 明确学习任务 预设到在各阶段预设到在各阶中 遇） 段中向错误和研究定律等等） 预设问题 预设到在各阶段 预设到在各阶 制定自主学习评价量规 制定完善的自主学习评价量规，得回归分析检验后准确。 制定了自主学习评后准确。 制定了自主学习 制定了自主学 形成思维导图 能根据平抛运动规律得出射击知识收集要求，完成完整的数据收集、数据分析、数据处理等思维导图 善于提问，勤于思在平抛运动规律建立思维导图，并完成完成完 整的数据收集、数据分析。 只在平抛运动规律建立思维导图 没有完成思维导图 能够提问、思考，基本能提问、思考学们相互协作，不怕吃与同学们考，可能互同学小组合作 相互讨论 相互合作 协作 查找到抽样的方法、析的处理方法。 偶尔参与合作遇到困难没有勇往直前 知查找到抽样的线性回归模型。 查找资料 查找到抽样的方法归分析的处理方法不完善。 只查找到抽样的方法、统计图表的类型。 制定策略 。 合计
项目进行中
得分 评价 自互评 4 3 2 1 在学习的进程中，只 评 在学习的进程中，在学习的进程中，在学习的进对运动分析）都使使用量规 用了量规 只对案、运动分析）中的3个使用了量规 程中了量规 小组合作与交流 小组合作交流次数 小组交流合作次数多于 小组交流合作次数次 学习过程中没有进作 在学习过程中的反思并调整策略 阶，误差小。 只学习过程中的只学习过程在学习过程中没整策略 阶段（数据收集、但是准确度数据成果，但是准确度不高，误差较大。 不高，误差很大。 合计
项目结束后
得分 评价 4 能够形成完整的学习报告，清楚，所形成报告 得平抛运动方案效果良好。 3 只对所得平抛运动但误差较小。 2 只对所得平抛运动方案作出分析大误差 没 1 自评 互评 在学习过程中的各个阶日记 段成完整的日记，写好反思与改进。 在学习过程中，并且有形成日记，写好只对平抛运动分解性成果没只做了各个阶段中某与改进。 反思与改进。 有做好日记。 合计 第11步：评价管理策略（模块5第1节后完成）
您已经完成了评价计划和评价工具的设计，现在您需要思考如何组织、跟踪并管理您收集到的评价数据。
描述您将如何组织和跟踪学生的评价数据： 我打算使用一个电子表来汇总每个学生的各类评价数据。我将使用一个纸制的表格记录我的观察和讨论会上讨论的内容，然后把这些数据填写到电子表格中。 描述您将如何帮助学生们组织他们的评价数据： 我将尽可能多地让学生保存电子版的评价数据。我计划让学生对写在纸上的自评和互评数据做出总结，这样对他们很重要，即保存了原始数据又能便捷地使用电子版数据总结。
第12步：反思和目标设置（模块5第2节后完成）
浏览您跟踪学生评价数据的想法，您和您的学生将怎样使用这些评价数据？
1. 思考学生们将怎样使用这些评价数据去：反思他们的学习，修正目标或行动，修订他们
的工作，发展21世纪技能等。
描述您将让学生们利用他们所收集和组织的数据做什么？ 根据收集的数据，使用反思表设定目标，用反思表来收集和组织量规中的内容。建立一个班级学生档案袋来收集学生在整个学期在学习、反思 和评价方面的资料。这个档案袋既能显示物理学习和运用，又能说明学生21世纪技能发展的情况。 2. 思考您将如何使用这些数据去：修正教学，提高专业水平，策划未来的教学等。 描述您将如何使用您所组织和跟踪的评价数据？ 根据收集的数据，及时调整教学目标和策略。反思自己阶段教学的有效性；制定出解决教学问题的应对性策略；把评价数据作为评价学生学习成效的重要依据。 第13步：总结（模块5后完成）
请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。请尽量描述详细，以便即使不熟悉您所教内容的教师也能看懂。 评价是教育教学的重要组成部分，目前学校教育评价主要形式是终结性评价。作为教师利用评价的结果可以明了课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效、学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平。教学评价是以落实教学目标为依据的,如果评价后的学习结果与预期的教学目标相符,表明该教师完成了教学任务,教师的教学方法是成功的。如果评价后学生的学习结果与预期的教学目标不相符,那么教师必须重新考虑教学目标的适当性及教学方法的有效性,考虑如何进一步改进教学。通过教学评价,学生可以有机会了解自己学会了什么,学习的程度如何,是进步了还是退步了,是比其他同学学得好,还是比其他同学学得差。教学评价作为对学生学习结果的反馈,可以进一步增强学生的学习动力。教学评价反映着教师教学的质量和水平，可以为教学管理提供比较可靠的依据，也为学校的人事决策提供依据。另外，对学生学习结果的评价，可为学生学习的质量和水平提供证明。 第14步：反思（模块5后完成）
对比一下修改前后的评价计划（与第1步中的评价对比），您发现了哪些变化？在新的评价计划中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？
通过修改评价计划，大多数同学都能够大胆地进行猜想—自主探究—交流合作—互评总结，最后得出结论。基本上能够达到预设的目标，都理解探究分运动性质的实验方案的原理，掌握基本的操作。找出理解x＝v0t 及y＝gt/2等平抛运动公式、对水平、竖直方向运动的分运动与合运动的关系的特点以及规律。 值得和同行分享的主要有 制定学习单元评价计划，包括继续之前的评价增加新的评价工具和21世纪的技能，如，学习和创新技能；信息、媒体和技术技能；让我们的学生在整个学习单元中使用量规和其他评价工具，发展自评和互评技能并支持反思性活动，使用反思表设定目标和反思学习，用反思来收集和组织量规中的内容。为每个学生建立一个电子档案，制定发展计划和期望，使这个档案袋能收纳整个过程的数据资料并能显示物理学习和运用，并调整教学目标和策略。 2应该明确这样一种意识, 我们的评价不是面向过去的某一次测验的成绩或结果, 目的不是为了检查, 而是通过教学评价方式共同促使学生改进和发展。因此,可以考虑建立一些学生评价的档案, 把每一次的评价内容都作为下次评价和改进的起点,长期坚持。只有真正有了这种意识,那么,我们教学任务才真正落到实处。