2012学年科学六上复习资料
小学科学六年级上册第一单元《机械和工具》知识点整理
第一课 使用工具
1、再复杂的机械也是由简单的机械组成的，各式各样的工具就是简单机械。 2、（机械）是能使我们（省力）或(方便)的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。简单机械有杠杆、轮轴、滑轮、斜面等类型。
3、用（螺丝刀）可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用（羊角锤）可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。
第二课 杠杆的科学
1、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2、杠杆上有三个重要的位置：支点、用力点、阻力点。 3、支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
4、标出下图中“杠杆”的支点、用力点和阻力点。
A B C D
A B C D
A B C D
第三课 杠杆类工具的研究
1、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。如：开瓶器、剪刀、羊角锤、核桃夹等。
2、当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。如：筷子、镊子、钓鱼竿等。 3、当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。如：跷跷板、普通订书机、天平等。
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4、杠杆尺上有（支点），左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5、用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
6、常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是（省力）杠杆；火钳、筷子、镊子是（费力）杠杆；跷跷板、天平、订书器是（既不省力也不费力）杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是为了方便使用（如：镊子、钓鱼竿等）。 7、“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了（杠杆）原理的结果。提绳是（支点），秤砣是（用力点），称重物处是（阻力点）。 8、我们身体上的前臂骨像是一根（杠杆），肘关节是（支点），手握物体处是（阻力点），上臂的肱二头肌处就是（用力点）。 9、阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于（杠杆）。
第四课 轮轴的秘密
1、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
2、应用应用轮轴原理的工具有：水龙头、汽车方向盘、门把手、辘轳、扳手等。
3、轮轴有（省力）的作用，在轮上用力带动轴运动能省力，轮越大越省力。在轴上用力带动轮运动会费力。
4、螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是（轮），刀杆是（轴）。它的刀柄总是比刀杆要（粗）一些。这样在使用时手握在（刀柄）上就会比较省力。 5、扳手套在螺帽上组成了（轮轴），这时整个扳手是（轮），螺帽部分是（轴）。 6、找出下面扳手的轮和轴。
第五课 定滑轮和动滑轮
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1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（定滑轮）；定滑轮可以（改变用力方向），但不能（省力）。
2、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）；动滑轮可以（省力），但不能（改变用力方向）。 3、动滑轮作用实验记录表 直接提升 重物的力（N） 3 5 7 用动滑轮 提升重物的力（N） 2 3 4 4、力的大小用（测力计）来测量，力的单位是（牛顿），用字母（“N”）表示。
第六课 滑轮组
1、把（定滑轮）和（动滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组）。使用滑轮组既能（省力），又能（改变用力方向）。
2、一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组 ，滑轮组的组数越多，就越（省力）。
3、起重机运用了（滑轮组）。其中吊臂上的滑轮是（定滑轮），吊钩上的滑轮是（动滑轮）。
我们的发现 使用动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
①名称：动滑轮 ②名称：定滑轮 ③名称：滑轮组
作用：省力 作用：改变用力的方向 作用：省力、改变用力方向
第七课 斜面的作用
1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）。
2、斜面有（省力）的作用，斜面的坡度越（小）就越省力，坡度越（大）越不省力。 3、生活中应用斜面的地方很多，如 （“S” 形的盘山公路）、（各种斜坡）、（各种刀刃）、（螺丝钉的螺纹），（高架桥的引桥）等 。
4、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越（省力）。 5、研究的问题：斜面的坡度不同，省力的程度相同吗？ 我的假设：不同，斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件：斜面的坡度大小（木块的高低）
不改变的条件：同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；
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实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面； （2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物； （3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。 实验结论：斜面的坡度越小就越省力。
第八课 自行车上的简单机械
1、自行车的链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
2、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮（快）；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮（慢）。大齿轮带动小齿轮前进时（费力），小齿轮带动大齿轮前进时（省力）。 自行车部件 刹车 车铃的按钮 货架上的弹簧夹 类型 杠杆 杠杆 杠杆 自行车部件 车把手 脚蹬和轮盘 后轮和飞轮 螺丝钉上的螺纹 类型 轮轴 轮轴 轮轴 斜面 脚撑（撑地的支架） 杠杆 3、综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面 轮轴 杠杆 滑轮
螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机
小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》知识点整理
第一课 抵抗弯曲
1、房屋、桥梁结构中有直立的（“柱子”）和横放的（“横梁”），横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2、横梁的宽度增加，抗弯曲能力也会（增加）；横梁的厚度增加，抗弯曲能力会（大大增加）。 3、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的（宽度），还可以增加材料的（厚度），也可以（改变材料的形状）。
4、研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？ 实验材料：两叠书、纸、若干个垫圈 实验假设：有关，纸越宽抗弯曲能力越大
实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两倍宽度的纸，最多能承受几个垫圈；③放四倍宽度的纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。 改变的条件：纸的宽度。
不变的条件：纸的厚度 、跨度，纸的大小，垫圈的重量等。 实验结论：纸的宽度增加，抗弯曲能力增加。
5、研究的问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？ 实验材料：两叠书、纸、若干个垫圈
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实验假设：有关，纸越厚抗弯曲能力越大
实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两倍厚度的纸，最多能承受几个垫圈；③放四倍厚度的纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。 改变的条件：纸的厚度。
不变的条件：纸的宽度 、跨度，纸的大小，垫圈的重量等。 实验结论：纸的厚度增加，抗弯曲能力大大增加。
6、比较以上研究宽度、厚度与抗弯曲能力关系的实验，得到以下结论：增加厚度比增加宽度更能提高抗弯曲能力。
7、横梁立着放（即：侧着放）比平着放好，因为立着放增加了横梁的厚度，增加厚度能大大增加横梁的抗弯曲能力。
第二课 形状与抗弯曲能力
1、改变材料的形状，也可以改变材料的抗弯曲能力。把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（宽度）但却增加了材料的（厚度），增加厚度能（大大增强材料的抗弯曲能力）。
2、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是“W”形，虽然减少了材料的（宽度），但增加了（厚度），增加（厚度）就大大增强了材料的抗弯曲能力。
第三课 拱形的力量
1、拱形承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个（向外推）的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。 2、抵住（拱足），能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。 古代城门大多建成拱形，是为了增强抗弯曲能力。
第四课 找拱形
1、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有（拱形承载压力大的优点，而且不产生向外推的力）。如：国家大剧院、圆顶清真寺等。 2、球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚固。如：鸡蛋、头骨等。
3、塑料瓶的上部、底部近似于（圆顶形），中部为（圆柱形）。最厚最硬的地方在（瓶口），最薄最软的地方在（瓶身）。
4、人体的结构非常巧妙。头骨近似于（球形），可以很好的保护大脑；肋骨呈（拱形），护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个（拱形）——足弓，它可以更好的承载人体的重量。
5、生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门、拱窗、拱桥等；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果实，头骨等。
6、同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这
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