2. 设计方案二
（1）画出基本线框，用弧线连接不规则图形得到图6-4。
（2）用昆氏曲面命令绘制4个平面得图6-5.
（3）旋转并用平面修剪将地面与端面补齐得图6-6。
（4）用由曲面生成命令，选择删除平面得到实体，再挤出小圆得到铣刀，见图6-3。
图6-4 图6-5 图6-6
3. 方案对比
方案二由曲面生成实体较为复杂，操作的步骤较多。在弧线的连接与昆氏曲面的生成方面都容易发生方向上的错误。而方案一只需要通过举升即可完成。
五、小结
为期一个礼拜的计算机辅助设计及制造课程设计已经接近尾声。在这短短的几天里，我收获了很多。看着自己完成的一个个实体，平面造型，觉得自己的能力又得到了提升。
本次课程设计不仅巩固与加深了上学期计算机辅助设计课程中所学习的知识，更加培养了我们的学习能力，创造能力以及协作能力。同时，还让我们学会如何综合运用以前所学的多门课程，将计算机辅助设计知识，计算机绘图知识，机械制造及工艺知识，数控技术及数控编程等多种知识融汇到课程设计中。我们经行复杂零件的二维图形绘制，三维曲面建模，三维实体造型，数控加工及数控加工自动编程等过程中，遇到了各种各样的问题。这反映出我们对CAD/CAM基本概念，基本原理及技术运用等方面掌握的还不是很全面，操作也不够娴熟。然而，在老师细心，耐心地帮助下，我们的问题都得以圆满的解决。
通过本次课程设计，我感到我的知识是有限的。有些东西以为自己会，往往在运用的过程中就会发现问题。为了完成好课程设计，我查阅了许多资料，希望能在一个模型中想出多种设计方案。往往我们会被一种思路所局限。在与同学的交流中，我们拓宽了彼此的思路。现在，我能熟练的运用平面与实体的转换。有些平面造型，用实体转为平面操作更简单，工序更加明了。虽然设计的过程中有些磕磕绊绊，但我学到了很多东西，增长了独立工作的能力，树立了自信心。我想这对今后的学习工作生活都有一定的意义。
六、参考文献
1.《CAD/CAM技术》，葛友华，何玉安，机械工业出版社，2004 2.《MasterCAM应用教程》， 刘瑞新， 机械工业出版社，2003 3.《MasterCAM实用教程》，荀琪等， 机械工业出版社，2001 4.《SolidWorks2004基础及应用》，张锁怀，化学工业出版社，2004 5.《SolidWorks三维设计》，李启炎，同济大学出版社，2004 6.《计算机辅助设计与制造》，姚英学，高等教育出版社，2002